- •Методические указания По выполнению самостоятельной работы студентами (срс)
- •Новосибирск 2016
- •Содержание
- •1 Введение
- •2 Пояснения к выполнению срс по дисциплине «Русский язык и литература»
- •3.1 Тематический план срс дисциплины «Русский язык и литература. Русский язык» 1 курс
- •3.2 Тематический план срс дисциплины «Русский язык и литература. Русский язык» 2 курс
- •3.3 Тематический план срс дисциплины «Русский язык и литература. Литература» 1 курс
- •3.4 Тематический план срс дисциплины «Русский язык и литература. Литература» 2 курс
- •4 Темы рефератов:
- •5.1 Задания для ср по дисциплине «Русский язык и литература. Русский язык» 1 курс
- •2. Составьте свою автобиографию по образцу: автобиография
- •5.2 Задания для ср по дисциплине «Русский язык и литература. Литература» 1 курс
- •1. Темы сообщений об а. С. Пушкине и м. Ю. Лермонтове:
- •2. Проведите краткий анализ повестей н. В. Гоголя «Портрет» и «Нос»,
- •6. Подготовьте чтение наизусть или выразительное чтение любого стихотворения ф. И. Тютчева или а. А. Фета и анализ данного стихотворения по плану:
- •7. Темы для сообщений о жизни и творчестве а. К. Толстого:
- •13. Темы для сообщений о жизни и творчестве ф. М. Достоевского:
4 Темы рефератов:
Русский язык среди других языков мира.
СМИ и культура речи.
Роль фразеологизмов (на примере творчества Н. В. Гоголя).
Языковой портрет человека (на примере творчества И. С. Тургенева)
Монолог и диалог. Особенности построения и употребления (на примере пьес А. Н. Островского).
Функционирование звуков языка в тексте (на примере стихотворных текстов 19-20 вв.).
Язык как отражение культуры и жизни народа (на примере творчества Н. А. Некрасова).
Формы существования национального русского языка: русский литературный язык, просторечие, диалекты, жаргонизмы и их роль в художественной литературе 20 века.
Проблемы экологии языка.
Язык и общество. Влияние отражение жизни общества в языке на примере творчества Л. Н. Толстого.
А. С. Пушкин – создатель современного русского языка.
Роль монолога в творчестве Ф. М. Достоевского.
Типы текстов по смыслу. Функционирование разных типов текстов в художественных произведениях.
5.1 Задания для ср по дисциплине «Русский язык и литература. Русский язык» 1 курс
1. Используя учебник (Воителева Т. М. Русский язык: учебник для 11 класса: среднее (полное) общее образование (базовый уровень)/ Т. М. Воителева. – М.: Издательский центр «Академия», 2013. – 336 с.) заполните таблицу:
Функциональные стили речи |
|||||
|
Разговорный стиль |
Научный стиль |
Официально-деловой стиль |
Публицисти-ческий стиль |
Художествен-ный стиль |
Назначение
|
|
|
|
|
|
Сфера применения |
|
|
|
|
|
Разновидности
|
|
|
|
|
|
Форма
|
|
|
|
|
|
Отличительные признаки |
|
|
|
|
|
Темы
|
|
|
|
|
|
Примеры
|
|
|
|
|
|
Страницы учебника:160-184.
Заполняя таблицу, студентам необходимо ответить на следующие вопросы:
Назначение |
Зачем этот стиль нужен, для чего используется, какова его главная цель? |
Сфера применения |
Где данный стиль используется, в какой речевой ситуации? |
Разновидности |
Какие подстили имеет рассматриваемый стиль речи? |
Форма |
Речь имеет 2 формы: устную и письменную, какая из них преобладает в данном стиле? |
Отличительные признаки |
Чем этот стиль отличается от других стилей (по своим грамматическим, лексическим и фонетическим и прочим характеристикам)? |
Темы |
О чём чаще всего говорят, используя данный функциональный стиль? |
Примеры |
Приведите конкретный пример функционирования данного стиля: Научный стиль. Сила тока измеряется в амперах. |
