Рекомендуемый перечень и характеристика оценочных средств

№

п/п

Наименование оценочного средства

Краткая характеристика оценочного средства

Представление оценочного средства в фонде

1

2

3

4

1.

Аннотация

Краткое обобщение, описание характеристика книги, статьи, лекции

Перечень источников, подлежащих аннотированию

2.

Деловая (ролевая) игра

Совместная деятельность группы обучающихся под управлением преподавателя с целью решения учебных и профессионально-ориентированных задач путем игрового моделирования реальной проблемной ситуации (управленческой, экономической, психологической, педагогической). Позволяет оценивать умение анализировать и решать типичные профессиональные задачи.

Тема (проблема), концепция, роли и ожидаемый результат по каждой игре.

3.

Кейс-задачи

Проблемное задание, в котором обучающемуся, предлагают осмыслить реальную профессионально-ориентированную ситуацию ,необходимую для решения данной проблемы. При этом актуализируется определенный комплекс знаний, необходимый для решения данной проблемы.

Задания для решения кейс-задачи

4.

Коллоквиум

Средство контроля усвоения учебного материала темы, раздела или разделов дисциплины, организованное как учебное занятие в виде собеседования преподавателя с обучающимися.

Вопросы по темам ,разделам учебной дисциплины

5.

Конспект

Средство проверки культуры мышления, способности к восприятию, обобщению, анализу информации, способности логически верно выстраивать свою письменную речь.

Список источников, подлежащих конспектированию.

6.

Контрольная работа

Средство проверки умений применять полученные знания для решения задач определенного типа по теме или разделу

Комплект контрольных заданий по вариантам

7.

Круглый стол, полемика, диспуты, дебаты

Оценочные средства, позволяющие включить обучающихся в процесс обсуждения спорного вопроса, проблемы и оценить их умение аргументировать свою собственную точку зрения ,использовать навыки публичной речи ,ведения дискуссии и полемики

Перечень дискуссионных тем для проведения круглого стола, дискуссии, полемики, диспута, дебатов.

8

Курсовая работа

Средство проверки развития у обучающихся навыков самостоятельной творческой работы, овладение методами современных научных исследований , углубленного изучения какого-либо вопроса ,темы ,раздела учебной дисциплины

Темы курсовых работ

9

Портфолио

Целевая подборка работ студента, раскрывающая его индивидуальные образовательные достижения в одной или нескольких учебных дисциплинах

Структура портфолио

10

Проект

Конечный продукт, получаемый в результате планирования и выполнения комплекса учебных и исследовательских заданий. Позволяет оценить умения обучающихся самостоятельно конструировать свои знания в процессе решения и проблем ,ориентироваться в информационном пространстве и уровень сформированности аналитических исследовательских навыков навыков практического творческого мышления. Может выполняться группой или индивидуально.

Темы групповых или индивидуальных проектов

11

Разноуровневые задачи

Различают задачи и задания:

А) репродуктивного уровня ,позволяющие оценивать и диагностировать знание фактического материала (базовые понятия, алгоритмы, факты) и уметь правильно использовать специальные термины и понятия , узнавание объектов изучения в рамках определенного раздела дисциплины.

Б) реконструктивного уровня, позволяющие оценивать и диагностировать умения синтезировать, анализировать, обобщать фактический и теоретический материал с формулированием конкретных выводов ,установлением причинно-следственных связей.

В) творческого уровня , позволяющие оценивать и диагностировать умения, интегрировать знания различных областей, аргументировать собственную точку зрения.

Комплект разноуровневых задач и заданий

12

Реферат

Продукт самостоятельной работы студента, представляющий собой краткое изложение в письменном виде полученных результатов теоретического анализа определенной научной (учебно-исследовательской) темы , где автор раскрывает суть проблемы ,приводит различные точки зрения

Темы рефератов

13

Доклад ,сообщение

Продукт самостоятельной работы студента, представляющий собой публичное выступление по представлению полученных результатов решения определенной учебно-практической задачи, учебно-исследовательской или научной темы.

Темы докладов

14

Собеседование

Средство контроля, организованное как специальная беседа преподавателя с обучающимися на темы , связанные с изучением дисциплиной, и рассчитанное на выяснение объема знаний обучающегося по определенному разделу, теме ,проблеме и т. п.

Вопросы по темам, разделам дисциплины

15

Творческое задание

Частично регламентированное задание, имеющее нестандартное решение и позволяющее диагностировать умения интегрировать знания различных областей , аргументировать собственную точку зрения. Может выполняться индивидуально и группой обучающихся.

Темы групповых или индивидуальных творческих заданий

16

Тест

Систем стандартизированных заданий, позволяющая автоматизировать процедуру измерения знаний и умений обучающегося

Фонд тестовых заданий

17

Эссе

Средство, позволяющее оценить умение обучающегося письменно излагать суть поставленной проблемы ,самостоятельно проводить анализ данной проблемы с использованием концепций и аналитического инструментария соответствующей дисциплины, делать выводы, обобщающие авторскую позицию по поставленной проблеме.

Тематика эссе