Упражнение 4.

При записи слов в столбик первое слово пишется с маленькой буквы. Знаки препинания (запятые) не ставятся, или с заглавной буквы, но при этом после слов ставится запятая, в конце работы ставим точку.

Новый этап работы выполняется с красной строки. Оформлению красной строки начинаем обучать с первого класса.

Справа дописываем слова до конца строки, не допуская необоснованно пустых мест. Для этого с первого класса обучаем правилам переноса слов.

При выполнении различных видов разбора требуется соблюдение принятых норм сокращений слов, обозначений терминов. Сокращается слово только на согласные:

гласный	гласн.
глухой	глух.
звонкий	зв.
согласный	согл.
твёрдый	тв.
существительное	сущ.
прилагательное	прил.
глагол	гл.
предлог	пр.
мужской род	м.р.
женский род	ж.р.
средний род	ср.р.
прошедшее время	пр. вр.
настоящее время	наст. вр.
будущее время	буд. вр.
единственное число	ед.ч.
множественное число	мн.ч.

Название падежей указывается заглавной буквой (Им.п. Р.п. Д.п. В.п. Т.п. П.п.)

Следует определить, что обозначения над словами выполнять простым острозаточенным карандашом, или ручкой пастой синего цвета. Все подчёркивания делаются по линейке только простым карандашом. В контрольной работе всё выполняется только ручкой пастой синего цвета.

Для выполнения разбора слова по составу используется простой карандаш.

Неправильно написанная буква, слово или пунктуационный знак должны быть зачёркнуты косой линией, слово, предложение – горизонтальной линией. Не рекомендуется заключать неверные написания в скобки.

Ошибки в работе исправляются учителем красным цветом с выносом обозначений на поля тетради. Традиционными считаются следующие обозначения:

I – орфографическая ошибка;

V – пунктуационная ошибка;

P – речевая ошибка

• грамматические ошибки

ФОНЕТИЧЕСКИЙ  (ЗВУКО-БУКВЕННЫЙ) АНАЛИЗ  СЛОВА

1.Запишите слово.

2.Поставьте ударение.

3.Разделите слово на слоги. Сосчитайте и запишите их количество.

4.Выпишите все буквы этого слова в столбик одну под другой. Сосчитайте и запишите их количество.

5.Напишите  справа от каждой буквы,  в квадратных скобках,  звук,  который эта буква обозначает.

6.Опишите звуки:

7.Гласный, ударный или безударный.

8.Согласный, глухой или звонкий, парный или непарный; твёрдый или мягкий, парный или непарный.

9.Сосчитайте и запишите количество звуков.

10.Иногда требуется объяснить особенности правописания (орфографические правила).

Примеры:

ко|леч|ко – 3 слога, 7 б., 7 зв.
К	[к]	согл., глух., тв.
О	[а]	гласн., безудар.
Л	[л']	согл.,  звон., мягк.
Е	[э]	гласн., удар.
Ч	[ч']	согл., глух., мягк.
К	[к]	согл., глух., тв.
О	[а]	гласн., безудар.
Ель – 1 слог, 3 б., 3 зв.
Е	[й']	согл.,  звон., мягк.
	[э]	гласн, удар.
Л	[л']	согл.,  звон., мягк.
Ь	[-]