Практическое занятие №8 (4 часа) Психология личности и деятельности учителя

Вопросы:

1. Профессиональная деятельность учителя, компоненты.

2. Определение педагогической деятельности, структура педдеятельности.

3. Характеристики педагогической деятельности: уровни продуктивности педагогической деятельности.

4. Индивидуальный стиль деятельности педагога.

5. Мотивационно-потребностная сфера деятельности педагога: типы характера центрации учителя.

6. Педагогические умения.

7. 2. Специфика познавательной сферы личности учителя и воспитателя.

8. Система знаний, умений и навыков в личности учителя.

9. Личностные качества педагога: Педагогические способности и характер.

10. Интегральные характеристики личности учителя: профессиональное педагогическое самосознание, индивидуальный стиль деятельности, творческий потенциал.

11. Психологические барьеры» в общении.

12. Стиль педагогического общения и его виды.

Задания для самостоятельной работы

1. Подготовить краткий конспект по вопросам практического занятия.

2. Составить словарь новых терминов и понятий, встретившихся при подготовке темы и касающиеся вопросов развития психики человека в онтогенезе и периодизации, в рамках различных теорий.

3. Творческое задание: составить «Портрет современного учителя» для творческой презентации на занятии и группового обсуждения.

Задания для работы на практическом занятии

Обсуждение и решение практических педагогических ситуаций:

1) Вы заходите в класс, чтобы начать урок. Ученики не готовы к уроку: не вытерта доска, на полу губка для вытирания доски и бумажка. Ваши действия.

2) Ученик с мелом и губкой для вытирания отвечает возле доски. Оценка низкая. Ученик очень недоволен. Прежде чем сесть за парту, он бросает мочалку на полочку доски, но она падает на пол. Ваши действия.

3) Вы с коллегой переводите младших школьников через дорогу с интенсивным транспортным движением. Дети переходят дорогу по всем правилам безопасности. В то время, когда коллега с красной косынкой в руке была на одной стороне дороге, а вы на другой замыкали колонну, один из учеников нечаянно выронил мяч, который покатился под автомобиль. Ваши дальнейшие действия.

4) Вы стоите на остановке, где ожидают автобус знакомые вам люди и группа ваших воспитанников-шестиклассников. Последние балуются, смеются. Один из подростков швыряет клочья газетной бумаги на другого. Шестиклассники спорят, толкают друг друга, но все заканчивается смехом. Ваши действия в этой ситуации.

5) Перерыв в школе. Вы идете по коридору, в котором стоят десятиклассники. Недалеко от них валяются обрывки бумаги. Ваши действия.

6) Перерыв. Вы дежурный учитель по школьном двору. Видите, что на газонах возле школы много бумажек. Ваши действия.

7) Только что завершился новогодний праздник у учеников вашего класса. Уже поздно. Необходимо убрать классную комнату. Ваши предложения и действия.

ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ

ПСИХОЛОГИЯ (СЕМЕСТР 2)

• Психологические кризисы в детстве (особенности протекания и роль в развитии).

• Проблема раннего развития и обучения.

• Особенности развития детского рисунка.

• Особенности развития речи в детстве.

• Социальное и эмоциональное развитие в младенчестве.

• Психология игры. Роль игры в психологии развития.

• Страхи и эмоциональные переживания в раннем и дошкольном детстве.

• Изменение представлений о себе у дошкольников.

• Влияние семьи на психосоциальное развитие в раннем детстве (стили родительского поведения, влияние братьев и сестер).

• Особенности развития Я-концепции в детском, подростковом и юношеском возрасте.

• Психологическая готовность к школьному обучению.

• Развитие волевых качеств личности дошкольника.

• Отношения со сверстниками и социальная компетентность в подростковом и юношеском возрасте.

• Представления о дружбе в детском, подростковом и юношеском возрасте.

• Половая идентичность и сексуальное поведение в подростковом и юношеском возрасте.

• Моральное развитие и выбор ценностных ориентаций в подростковом и юношеском возрасте.

• Психологический аспект причин девиантного и делинквентного поведения подростков.

• Межпоколенная коммуникация (проблема отношений родителей и подростков; отношения между молодоженами и их родителями).

• Этапы и кризисы зрелости. Роль кризисов в развитии личности.

• Особенности физического и когнитивного развития в зрелости.

• Психосоциальное развитие в зрелости (супружество, родительство, профессиональное становление).

• Особенности физического и когнитивного развития в поздней взрослости.

• Психосоциальное развитие в поздней взрослости и старости.

• Психосоциальная теория развития личности (Э.Эриксон).

• Нравственное развитие личности (А.З. Рахимов).

• Семья как фактор развития поведения ребенка (А.З. Рахимов)