1.3. Защита и обсуждение отчета по расчетно-графическому заданию

Презентация отчета по РГЗ осуществляется на семинарских занятиях по мере готовности разработчиков, но не позднее срока, указанного в графике Рабочей программы дисциплины «Социальный менеджмент».

Начиная свое выступление, докладчик объявляет тему и перечисляет отмеченные выше позиции введения. После этого он озвучивает основные положения отчета, иллюстрируя их наглядными материалами (таблицами, схемами, рисунками, видеоклипами и т.п.).

Остальные студенты слушают выступление докладчика, задавая по ходу вопросы, вызванные непониманием отдельных мест в выступлении или некорректностью иллюстративного материала.

Поле завершения доклада, который должен длиться не более 20 минут, студенческая группа приступает к его обсуждению. Сначала докладчику задаются вопросы, после ответа на которые высказываются суждения по теме РГЗ, по имеющимся достоинствам и недостаткам, формулируются рекомендации и выводы.

При оценке преподавателем уровня и качества выполненного РГЗ учитываются:

а) раскрытие содержания РГЗ, достижение поставленной в нем цели;

б) качество оформления отчета, репрезентативность иллюстративных материалов;

в) качество презентации отчета и умения отвечать на задаваемые вопросы.

II. Методические рекомендации по освоению дисциплины

2.1. Рекомендации общего характера

Самостоятельная работа является главным условием успешного освоения изучаемой учебной дисциплины и формирования высокого профессионализма будущих бакалавров.

Используя полученные знания, бакалавры должны будут самостоятельно анализировать и решать конкретные проблемы управления персоналом организации, уметь формулировать цели применения социального менеджмента, ставить задачи, определять оптимальный способ исследования проблем, находить пути и механизмы ее решения. Приобретенные знания и навыки в ходе изучения данной дисциплины могут быть использованы в подготовке дипломных проектов, в профессиональной деятельности выпускников.

В процессе обучения используются лекционно-семинарские занятия, деловые игры, тренинги, разбор конкретных ситуаций, проводятся дискуссии по актуальным проблемам управления, организуется работа с методическими и справочными материалами, целесообразно применение современных технических средств обучения и информационных технологий. Освоение учебной дисциплины предполагает осмысление ее разделов и тем на практических занятиях, в процессе которых студент должен закрепить и углубить теоретические знания.

2.2. Рекомендации по работе с конспектом лекций

Изучение дисциплины следует начинать с проработки тематического плана лекций, особое внимание, уделяя, структуре и содержанию темы. Просмотрите конспект сразу после занятий. Отметьте материал конспекта лекций, который вызывает затруднения для понимания. Попытайтесь найти ответы на затруднительные вопросы, используя предлагаемую литературу. Если самостоятельно не удалось разобраться в материале, сформулируйте вопросы и обратитесь на текущей консультации или на ближайшей лекции за помощью к преподавателю.

Каждую неделю отводите время для повторения пройденного материала, проверяя свои знания, умения и навыки по контрольным вопросам и тестам.