Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
МЕНЕДЖМЕНТ Преддипломная практика для бакалавров, 2016.docx
Скачиваний:
0
Добавлен:
01.07.2025
Размер:
43 Кб
Скачать
☆

Дневник практики

Студентка ФИО

Группа _____, курс 5

Начало практики: «04» апреля 2016 г

Конец практики: «17» апреля 2016 г.

Перечень выполненных работ

№

п/п

Содержание работы

Сроки

1

Вводный инструктаж по технике безопасности в организации. Первичный инструктаж на рабочем месте, посредством ознакомления с инструкциями.

04.04.2016

2

Знакомство с учреждением: выяснение основных принципов, целей и задач работы

04.04.2016

3

Ознакомление с организационной структурой учреждения посредством изучения структуры организации и особенностей деятельности ее звеньев

05.04.2016

4

Ознакомление с организационной структурой учреждения посредством изучения регламентирующей документации – устава, положений.

05.04.2016

5

Ознакомление с организационной структурой учреждения посредством изучения регламентирующей документации – должностных инструкций руководителей разного уровня, исполнителей.

05.04.2016

6

Анализ правовых основ деятельности учреждения, посредством изучения федеральных и региональных нормативных правовых актов

05.04.2016

7

Анализ основных экономических показателей работы учреждения

06.04.2016

8

Анализ по теме ВКР «…»

07.04.2016-

13.04.2016

9

Написание и оформление отчета по практике

14.04.2016-

17.04.2016

Руководитель практики от организации: (Ф.И.О. и личная роспись)

«_____»___________2016 г.

М.П.

Приложение 5

Чоу во «институт управления» характеристика

студенту Ф.И.О.

5 Курса _____группы

по результатам преддипломной практики

в наименование организации

Студент Ф.И.О. приказом №___ от «____»_________2016 г. (если был приказ, если нет, то данную фразу удаляем) был принят на практику. За период практики он участвовал…

Далее приводится оценка уровня и качества работы студента-практиканта в организации в последовательности и по форме, определяемой руководителями практики. При этом указывают на степень теоретической подготовки студента к выполнению профессиональных функций, качество выполненной им работы, отношение к трудовой дисциплине. При наличии недостатков в теоретической подготовке, в выполнении практических заданий, нарушении правил внутреннего распорядка и трудовой дисциплины необходимо конкретизировать их сущность.

Руководитель практики от организации: (Ф.И.О. и личная роспись)

«_____»___________2016 г.

М.П.

НОВОЕ!!! Приложение 6

Критерии оценки по практике* (Аттестационный лист)

Компетенции,

содержание компетенций

Критерии оценки

соответствует

в основном

соответствует

не

соответствует

Способность находить организационно-управленческие решения и готовностью нести за них ответственность (ОК-8).

+

Способность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-13).

+

Способность осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловую переписку, электронные коммуникации

(ОК-19).

+

Способность оценивать условия и последствия принимаемых организационно-управленческих решений (ПК-8).

+

Способность проводить анализ операционной деятельности организации и использовать его результаты для подготовки управленческих решений (ПК-47).

+

Способность разрабатывать бизнес-планы создания и развития новых организаций 9напрвлений деятельности, продуктов (ПК-49).

+

Итоговая оценка

5 (отлично)

Дифференцированная оценка качества прохождения практики осуществляется с учетом критериев оценки по формируемым компетенциям:

70 % – «соответствует», 30 % – «в основном соответствует» – оценка 5 (отлично);

50 % – «соответствует», 50 % – «в основном соответствует» – оценка 4 (хорошо);

Менее 50 % – «соответствует», более 50 % – «в основном соответствует» – оценка 3 (удовлетворительно);

Наличие в приобретении любой из указанных компетенций критерия «не соответствует» выставляется оценка 2 (неудовлетворительно).

Руководитель практики от организации: (Ф.И.О. и личная роспись)

«_____»___________2016 г.

М.П.

** Критерии оценки формируемых компетенций указываются руководителем практики в соответствии с предлагаемой формой