Учебно-методическая карта дисциплины

Номер раздела, темы, занятия

Название раздела, темы, занятия; перечень изучаемых вопросов

Количество аудиторных часов

Материальное обеспечение занятия (наглядные, методи­ческие пособия и др.)

Литература

Формы контроля знаний

лекции

практические

(семинарские)

занятия

лабораторные занятия

управляемая самостоятельная работа студента

1

2

3

4

5

6

7

8

9

ИСТОРИЯ ИСТОРИЧЕСКОЙ МЫСЛИ( 34 часов)

26

8

1.

Тема 1. Цели и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе (2 часа).

1.Цель и задачи изучения дисциплины.

2. Основные факторы развития науки.

4.Связь развития исторической науки и современности.

5. Место историографии в системе исторических дисциплин.

2

3, 5, 41,44

2.

Тема 2. Античная историография: рождение исторического знания (2 часа).

1.У истоков нового знания. Историческая мысль Древнего Востока.

2.Геродот – отец европейской истории.

3. Фукидид: история как свидетельство очевидца.

4. Античное историческое сознание и историописание.

2

3, 5, 41,44

3.

Тема 3. Историография средневековья (2 часа).

1.Христианская концепция истории. 2.Средневековая концепция исторического времени.

3. Средневековые историки и их аудитория.

4.Секуляризация исторического сознания и приемы исторической критики.

5.Восточнославянские исторические сочинения (XI–XVII вв.).

2

3, 5, 41,44

4.

Тема 4. Историческое знание нового времени и просвещения (2 часа).

1.Научная революция и историческое знание XVII в. 2.Ф. Бэкон. Р. Декарт. Дж. Вико. 3.«Философская история» эпохи Просвещения.

4.Теории прогресса и исторических циклов. «Философская история»: практики историописания. Вольтер, Ж.-.Ж. Руссо, Монтескье, И. Гердер.

2

3, 5, 41,44

5.

Тема 5. Историческая мысль в XIX в. (2 часа).

1.Историческая культура романтизма.

2.Историософия И. Канта и Ф. Гегеля.

3.Позитивизм и научная история. О. Конт.

4. Обоснование специфики исторического познания в немецкой философии /Г. Риккерт, В. Виндельбанд, В. Дильтей /.

5. Русская историография / Н.И. Кареев, А.С. Лаппо-Данилевский /.

2

3, 5, 41,44

6.

Тема 6. Историография в XIX – начале XX в. (2 часа).

1.Неопозитивизм. Марксизм. Исторический материализм.

2.Фр. Ницше. Его жизненный и творческий путь. Ницше о «пользе и вреде истории». Критика «исторического» XIX в. Ницше о природе исторического познания. Критика «объективной истории». Ницше об историческом образовании.

3. Н.Я. Данилевский и его книга «Россия и Европа».

4.Первая мировая война, Октябрьская революция в России и историческая мысль.

5.Американский релятивизм /К. Беккер, Ч. Бирд /.

6. Жизненный и творческий путь М. Вебера.

2

1, 3, 4, 5, 6, 9, 10, 11, 12, 15, 41, 44, 50.

7.

Тема 7. Кризисы и революции в историческом познании первой половины ХХ в. (2 часа).

1. Относительность ист. знания.

2.Общая характеристика русской послереволюционной общественной мысли. Р.Ю. Виппер. Л.П. Карсавин. Н.А. Бердяев.

3.Культурно-историческая концепция Й. Хейзинги.

2

1, 3, 4, 5, 6, 9, 10, 11, 12, 34, 35, 41,44

8.

Тема 8. Формационный и цивилизационный подход в истории (2 часа).

1.Марксизм.

2.Шпенглер и «Закат Европы».

3.Историософия А.Дж. Тойнби.

2

1 – 6, 8 – 10, 28, 58, 59, 61, 62

9.

тема 9. Школа «Анналов» (2 часа).

1.Основоположники школы. 2.Жизненный путь и творчество М. Блока л. Февра.

3.Концептуальные основы школы. Исторический синтез. «Понимающая история».

2

5, 10, 26, 41, 44

10.

тема 10. Второе поколение «Анналов» (2 часа).

1.«Глобальная история» Ф. Броделя и ее общая характеристика.

2. Рост междисциплинарных исследований.

3.«Броделевская революция» в понимании истории.

2

5, 10, 26, 41, 44

11.

Тема 11. Историческая мысль после II мировой войны (2 часа).

1.Историческая наука и «холодная война».

2.«Консенсусная теория» американской истории.

3.Обострение кризиса немарксистского историзма. Презентизм. Иррационализм.

4.«Методологическая революция» 60-70-х гг. в западной историографии. 5.Новые исторические субдисциплины.

2

1, 2, 3, 5, 10, 26, 41, 44, 58, 63.

12.

Тема 12. Становление советской исторической науки (2 часа).

1.Образ «старой» исторической науки в период «мирного сосуществования» (1917-сер. 1920-х гг.).

2. Деятельность и научное творчество ученых старой школы, их теоретические позиции, основные направления конкретно-исторических исследований.

3.Складывание школы М.Н.Покровского. Особенности исторических дискуссий (1920 - первой половины 1930-х гг.) и их роль в исторической науке.

4.«Великий перелом» в советской исторической науке: его внешние и внутренние предпосылки.

2

1 – 6, 8, 9.

13.

Тема 13. Историческая наука СССР в 1950-1980-е гг. (2 часа).

1.Идеологические кампании конца 1940 - начала 1950-х гг.

2.Развитие сети научно-исторических учреждений и вузов.

3.Подготовка кадров историков. 4.Исторические журналы.

5.Нарастание противоречий между возможностями исторической науки и степенью их реализации.

2

1 – 6, 8, 9, 41, 44.

14.

Тема 14. Постмарксистская российская историческая мысль (2 часа).

1.Крушение марксистской парадигмы истории.

2.От эпистемологических крайностей к методологическому плюрализму. Последние работы /1991-1995/.

3. И.Д.Ковальченко. А.Я.Гуревич.

2

1 – 6, 8, 9, 41, 44.

опрос

15.

Тема 15. опыт исторического синтеза конца ХХ в. (2 часа).

1.Проблема исторического синтеза в новейшей литературе.

2.И.Валлерстайн и его опыт построения глобальной истории. Валлерстайн и Бродель.

3Мир-империи и мир-системы. Мир-системный анализ. И.Валлерстайн о прошлом, настоящем и будущем России.

2

1 – 6, 8, 9.

опрос

16.

Тема 16. Теория этногенеза Л.Н.Гумилева (2 часа).

1.Жизненный и творческий путь Л.Н.Гумилева.

2.Гумилев и В.И.Вернадский.

3.Понятие этноса.

4.Идея пассионарного толчка и пассионарности. Стадии этногенеза. История России в свете теории этногенеза.

2

25, 41, 44

опрос

17.

Тема 17. Историческая наука на пороге ХХІ века (2 часа).

1.Основные итоги развития исторической науки в XX столетии. 2.Переосмысление природы исторического познания.

3. Трасформация представлений о социальной функции истории. 4.Историческая наука в современном мире. Общие контуры исторической науки XXI века.

2

5, 27, 41, 47, 56

опрос