- •Зміст курсу «історія психології»
- •Структура навчальної дисципліни
- •Теми практичних занять
- •Зміст курсу «історія психології»
- •Тема 1. Предмети, методи, принципи розвитку психологічних знань від донаукового етапу до сучасності
- •Тема 2. Розвиток психологічних знань в міфологічному, античному періодах, Середньовіччі та Відродженні
- •Тема 3. Розвиток психології хvii-хvііі вв.
- •Тема 5 Психологічні школи на рубежі хіх –хх вв.
- •Змістовний модуль 2.Розвиток наукової психології хіх ст.
- •Тема 4. Становлення класичної асоціативної психології
- •Тема 6. Біхевіоризм, гештальтпсихологія
- •Тема 7. Глибина психологія
- •Тема 8 Розвиток генетичної та когнітивної психології
- •Тема 9. Розвиток гуманістичної та вітчизняної психології хх ст.
- •Завдання до практичних занять практичне заняття 1. Питання до практичного заняття
- •Практичне заняття 2. Питання до практичного заняття
- •Практичне заняття 3. Питання до практичного заняття
- •Практичне заняття 4. Тема «Глибинна, генетична та когнітивна психологія Питання до практичного заняття
- •Самостійна робота за гуманістичною психологією Питання до самостійного опрацювання
- •(Підсумкове заняття) Підготовка з підсумкового заняття передбачає
- •Література Основна література Підручники
- •Допоміжна література
- •Допоміжна література
- •Інформаційні ресурси
Теми практичних занять
№ з/п |
Назва теми |
Кількість годин |
|
Модуль 1. ПСИХОЛОГІЯ В НАДРАХ ФІЛОСОФІЇ ТА ПРИРОДОЗНАВСТВА |
|
1. |
Тема 1. Предмет, методи та методологічні принципи історії психології . |
2 |
2. |
Тема 2. Розвиток психологічних знань в міфологічному, античному періодах, Середньовіччі, Відродженні та становлення психології у ХVІІ - ХVІІІ вв. |
2 |
|
Модуль 2. МЕТОДОЛОГІЧНІ ОРІЄНТАЦІЇ В РОЗВИТКУ СУЧАСНОЇ ПСИХОЛОГІЇ |
|
4. |
Тема 4. Становлення класичної асоціативної психології |
2 |
5. |
Тема 5 Психологічні школи на рубежі ХІХ –ХХ вв.. |
2 |
6. |
Тема 6. Біхевіоризм, гештальтпсихологія. |
2 |
7. |
Тема 7. Глибина психологія. |
2 |
8. |
Тема 8 Розвиток генетичної та когнітивної психології. |
2 |
9. |
Тема 9. Розвиток гуманістичної та вітчизняної психології ХХ ст. |
2 |
10. |
Підсумкове практичне заняття |
2 |
ЗМІСТ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ
№ з/п |
Назва теми |
Кількість годин |
1 |
Основні етапи розвитку психології: часовий показник, предмет дослідження і його зміст, основні досягнення (таблиця). |
4 |
2 |
Підбір міфологічних оповідань з анотацією психологічного. |
4 |
3 |
Сократ, Платон, Аристотель - представники класичного етапу античного періоду (реферат). |
4 |
4 |
Підбір зображення мистецьких творів з анотацією психологічного змісту (копії картин, скульптур, архітектури). |
4 |
5 |
Перші теорії Нового часу (реферат). |
4 |
6 |
Розвиток асоціативної психології ХІХ ст.. (реферат). |
4 |
7 |
Оперантний та соціальний необіхевіоризм (реферат). |
6 |
8 |
Динамічна теорія К. Левіна (реферат) |
8 |
9 |
Психологічні праці Карен Хорні (реферат). |
8 |
10 |
Гуманістична психологія в роботах А. Маслоу, Г. Олпорта та К. Роджерса (реферат). |
8 |
11 |
Розвиток вітчизняної психології |
8 |
|
Разом |
60 |
Зміст курсу «історія психології»
Модуль І. МЕТОДОЛОГІЧНІ ПРИНЦИПИ ПСИХЛОГІЇ НАУКИ
Змістовий модуль 1. ПСИХОЛОГІЯ В НАДРАХ ФІЛОСОФІЇ ТА ПРИРОДОЗНАВСТВА
Тема 1. Предмети, методи, принципи розвитку психологічних знань від донаукового етапу до сучасності
Предмет історії психології, її зв’язок з іншими науковими дисциплінами. Методи історії психології.
Етапи розвитку психології. Загальна характеристика предмету, методів та основних досягнень в донауковому, філософському, асоціативному, експериментальному етапах та психологічних шкіл ХХ-ХХІ століть.
Фактори й принципи розвитку психології. Аналіз ведучих принципів психології: принцип детермінізму (цільовий детермінізм, механічний детермінізм, біологічний детермінізм); принцип системності (внутрішні та зовнішні зв’язки) та функціонального підходу; принцип розвитку (філогенетичний та онтологічний).
Основна література:
Ждан А.Н. История психологии: от Античности к современности /Антонина Николаевна Ждан Введение. — Учебник для вузов.— 5-е изд., перераб. и доп.— М.: Академический Проект, 2004.— С. 7-24. [Электронный ресурс: http://yanko.lib.ru/books/psycho/jdan=ist_pscihologii=ann.htm].
Кирчанов М. В. Психоистория: история и основные направления исследовательской деятельности /М.В. Кричанов [электронный вариант] http://www.bim-bad.ru/biblioteka/article_full.php?aid=1523&binn_rubrik_pl_articles=112
Марцинковская Т.Д. История психологии: Учеб.пособие для студ.вісш.учебн заведений. – 4-е изд. – М.: Издательский центр «Академия», 2004. – С.5-22.
Методы психологии /Ждан А.Н. История психологии: Учебник
. —— М.: Изд-ва МГУ, 1990.— [Электронный ресурс: http://www.pedlib.ru/Books/1/0288/1_0288-15.shtml].
Морозов А.В. История психологии: учебное пособие для вузов /Александр Владимирович Морозов . – М.: Академический Проект, 2003. – С.3-6.
Допоміжна література:
Аллахвердов В.М. Стадии развития науки. Психология на стадии пергаментного кризиса /Виктор Михайлович Аллахвердов // Опыт теоретической психологии. – СПб.: Печатный двор, 1993. – С.104-120.
Аналитическая философия: Избр. тексты /сост. А.Ф. Грязнов. – М.: Изд-вщ Моск.цн-та, 1988. – 181 с.
История психологии: теоретические и методологические основания // Кольцова В.А.,. История психологии /Вера Александровна Кольцова. Юрий Николаевич Олейник // Современная психология. М., 1999. С. 578-590.
Кольцова В.А. О целостном подходе в историко-психологическом исследовании / Вера Александровна Кольцова // Принцип системности в психологических исследованиях. М., 1990. С. 131-137.
Петровский А.В. , Ярошевсктй М.Г. История и психологии /Артур Владимирович Петровский, Михаил Григорьевич Ярошевский. – Ростов н/Д, 1996. – Т. – С. 17-30.
