Требования к защите реферата

1.Реферат в готовом виде предоставляется руководителю не позднее, чем за неделю до защиты для окончательной проверки и написания отзыва.

2. Защита реферата проводится по свободному графику в течение марта.

3. Процедура защиты проходит по усмотрению руководителя: либо на учебном занятии, либо вне графика образовательного процесса. Участники традиционной НПК колледжа защищаются на конференции.

4. После защиты реферат оценивается по специально разработанной матрице, отметка заносится в ведомость, рабочую тетрадь по УИРС, зачетную книжку студента.

Приложение 1

Оформление титульного листа

Министерство общего и профессионального образования

С

14 Кегль

вердловской области

ГБОУ СПО СО «Красноуфимский педагогический колледж»

Кафедра психолого-педагогических дисциплин

Реализация гендерного подхода в 18 кегль, строчные процессе обучения младших школьников

Реферат

С оставитель: Иванова М.А.,

студентка 32 группы,

с

14 Кегль

пециальность 050709

«Преподавание в начальных классах»

Руководитель: Павлова Т.В.,

преподаватель кафедры

психолого-педагогических дисциплин

г. Красноуфимск

2013

Приложение 2

Оформление содержания содержание

Стр.

Введение	3
Тезаурус	7
Общая характеристика гендерного подхода в образовании	8
Гендерные особенности учащихся младших классов	12
Педагогические приемы организации гендерного образования младших школьников	18
Заключение	23
Список информационных источников	26

Приложение 3

Образец оформления названия и текста параграфов общая характеристика гендерного подхода в образовании

(…..Текст параграфа)

Приложение 4

Образец оформления таблицы

Таблица 1

План мероприятий разных специалистов

по социальной работе с неполной семьей

Дата посещения	Форма работы с семьей	Содержание работы: цели и задачи	Результаты работы

Образец оформления рисунка

Планирование на

о пределенный период

Критический анализ Выполнение

достигнутого мероприятий

Мониторинг

выполнения мероприятий

Рис. 1. Цикличность технологии социального сопровождения

Оценивание общих компетенций

Компетенции	Конкретные функции, входящие в состав компетенции	Признаки, определенные образовательным учреждением на основе требований ГОС НПО и СПО
ОК 4. Осуществление поиска, анализа и оценки информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития	Ориентация в профессиональном информационном поле	1. Ориентируется в профессиональном информационном поле, а также в новейших тенденциях и явлениях современного образования
		2.Изучены различные точки зрения на проблему
	Представление профессионально-ориентированной информации	3. Структурные компоненты работы оформлены в соответствии с требованиями
ОК 1. Понимание сущности и социальной значимости своей будущей профессии, проявление к ней устойчивого интереса	Представление профессионально-ориентированной информации	Отражает собственное отношение к проблеме, проявлена личная профессиональная позиция
ОК 9. Осуществление профессиональной деятельности в условиях обновления целей, содержания, смены технологий	Ранжирование проблем и определение стратегии решения с предварительной ресурсной оценкой	Обосновывает место и значимость исследуемой темы в соответствии с анализом современного состояния образования и требованиями нормативных документов
	Выбор способа разрешения проблемы	6. Отражен современный подход в решении проблемы

Оценивание уровня сформированности ключевых: оценка выставляется по шкале: 2 – признак проявлен достаточно, 1 – признак проявлен частично, 0 – признак не проявлен.

Обработка результатов: суммируются баллы оценивания ключевых компетенций, определяется общая сумма баллов. Показатель каждого студента соотносится со шкалой, выставляется итоговая отметка.

менее 7	7 - 8	9 -10	11 -12
неудовлетворительно	удовлетворительно	хорошо	отлично