- •Глава 2. Строение головного мозга
- •2.1. Общие представления о головном мозге
- •2.2. Анатомическая и функциональная дифференциация мозга
- •2.2.1. Поля коры мозга
- •2.2.2. Модально-специфическая кора мозга
- •2.2.3. Блоки мозга
- •2.2.4. Полушария мозга
- •2.2.5. Проводящие пути головного мозга
- •2.2.7. Роль подкорковой области мозга в реализации впф
- •2.2.8. Кровоснабжение мозга
- •2.2.9. Вегетативная нервная система
- •Глава 3. Мозговая организация гностико-праксических функций
- •3.1. Мозговая организация тактильного гнозиса
- •2.2.6. Уровни мозговой организации впф
- •3.2. Мозговая организация зрительного гнозиса
- •3.3. Мозговая организация слухового гнозиса
- •Глава 4. Мозговая организация символических функций
- •4.1. Мозговая организация внимания
- •4.2. Мозговая организация эмоций
- •4.3. Мозговая организация памяти
- •4.4. Мозговая организация сознания и мышления
- •4.5. Мозговая организация речи
Глава 4. Мозговая организация символических функций
4.1. Мозговая организация внимания
В осуществлении функции внимания основную роль играет ретикулярная формация . Она имеет свойство самопроизвольно менять направленность и силу внимания в зависимости от вида осуществляемой деятельности.
4.2. Мозговая организация эмоций
В осуществлении эмоций большую роль играет «глубина мозга», а в ней система, носящая название лимбической. Она расположена выше ствола мозга, но ниже коры. Важную роль в реализации эмоций играет и ретикулярная формация. Она передает необходимые сигналы коре мозга и поддерживает ее в нужном тонусе. Норадреналин чрезвычайно подвижен, по существу, он «запускает» эмоцию и определяет степень ее выраженности.
Говоря об эмоциях человека, важно подчеркнуть, что при всей важности подкоркового отдела мозга в их осуществлении непосредственное участие принимает кора мозга, а в ней преимущественно лобные доли, от которых идут прямые пути к «глубине» мозга.
4.3. Мозговая организация памяти
Принято считать, что основную роль в мозговой организации памяти играют глубинные структуры мозга, из которых наиболее важной является гиппокамп. Гиппокамп связан с процессами эмоциональной памяти. Значительную роль в самом прочном виде памяти, а именно в условных рефлексах, играют также глубинные ядра мозжечка.Отнесенность к определенной модальности обусловливает то, что различные виды корковой памяти, в отличие от глубинной, называют модально-специфическими.
4.4. Мозговая организация сознания и мышления
Сознание и мышление — это ВПФ, наименее локально представленные в мозге. Они осуществляются за счет самых разных его отделов, вступающих друг с другом в разнообразные межмодальностные комбинации: слухо-зрительные, зрительно-тактильные, тактильно-обонятельные и прочие.
Начиная с работ Л.С. Выготского, развитых А.Н. Леонтьевым, П.Я. Гальпериным, А.Р. Лурией, сознание стало пониматься как результат отражения событий реального мира. В.М. Бехтерев писал, что благодаря сознанию человек может правильно оценивать внешние впечатления и целесообразно с ними действовать. А.Р. Лурия подчеркивает, что сознание находится под воздействием предметной действительности, которая сама является результатом общественной истории. Мышление имеет и другой уровень — сугубо абстрактный. Оно реализуется за счет лобных долей мозга — уникального, как уже подчеркивалось, чисто человеческого нервного аппарата. Лобные доли способны к операциям анализа и синтеза, извлечению причинно-следственных связей, обобщений и различий из явлений действительности, и прочему. Благодаря лобным долям человек осознает себя и свои действия, программирует, регулирует и контролирует их.
4.5. Мозговая организация речи
В настоящее время благодаря успехам нейропсихологии установлено, что речь имеет динамическую мозговую организацию, определены конкретные зоны, осуществляющие ее разные стороны.
Внутренняя речь осуществляется за счет интегративной работы мозга, однако доминантную роль в ее организации играют лобные доли. Внутренняя речь содержит программу любого высказывания, а функция программирования принадлежит лобному отделу мозга. В возникновении внутриречевого замысла, важное значение имеет «глубина» мозга, обеспечивающая интенцию и мотивацию внешней речи.
Внешняя речь. Мозговые механизмы внешней речи следует рассматривать дифференцированно, так как они относятся к разным уровням (одни — к гностико-праксическому, другие — к языковому) и разным модальностям.
Импрессивная речь (восприятие речи) осуществляется за счет левой височной коры. При этом первичные поля этой области обеспечивают физический слух. За счет вторичных полей приобретается и используется в дальнейшем функция речевого слухового гнозиса, т.е. способность узнавать речевые сигналы. Благодаря деятельности коры на уровне третичных полей обеспечивается формирование и пользование фонематической системой языка. Это осуществляется зоной перекрытия височной, теменной и затылочной долей (ТРО). Она ответственна также за понимание сложных логико-грамматических оборотов речи.
Экспрессивная речь реализуется за счет разных уровней мозга. На гностико-праксическом уровне осуществляется артикуляционный праксис : афферентный (кинестетический) связан с функционированием нижнетеменной (постцентральной) зоной, эфферентный (кинетический) артикуляционный праксис обеспечивается премоторной корой мозга
На символическом (языковом) уровне мозговые механизмы речи актуальны для фонологической (фонематической) системы языка, а также для лексической и синтаксической системы. В рамках лексической системы языка основным видом речевой деятельности является называние .Мозговая организация синтаксической системы языка (фразовой речи) имеет сложную разноуровневую структуру. На уровне глубинного («ядерного») синтаксиса основную роль играют лобные доли мозга. Ядерная синтаксическая структура фразы — это, по «существу», ее предельно свернутая программа.
Поверхностная синтаксическая структура фразы представляет собой «разворот» ее ядерной части. Она осуществляется за счет задне-лобных отделов левого полушария, где «хранятся» типовые модели фраз, а также за счет теменных долей мозга, ответственных за морфологические языковые операции.
Овладение и дальнейшее пользование функциями чтения и письма зависит от взаимодействия височной и затылочной областей мозга, т.к. они требуют выработки ассоциативной связи «фонема-графема». Как отмечалось ранее, реализация фонемы — функция височной (слуховой) коры, а графемы — зрительной (затылочной) коры .
