Раздел 1. Я и мое место на земле Урок 1. Что такое этика?

Цель урока: познакомить детей с понятием «этика»; вызвать интерес к обсуждаемым вопросам.

Основные понятия и категории (определения для учителя)

Этика – учение (наука) о том, как должно поступать, что следует считать добром и злом.

Невежа – грубый, невоспитанный человек.

Материалы к уроку

A. Барто «Медвежонок-невежа»

B. Осеева «Кто наказал его?»

Содержание урока

Ι. Учитель: Часто в жизни мы задумываемся над тем, пра­вильно ли мы поступили и как можно было бы поступить по-другому; почему наш друг обижается, что я могу сделать для сво­его товарища, чтобы поддержать его. Много самых разных вопро-9

сов возникает перед нами, на которые хочется найти ответ. Помо­гает в этом человеку наука ЭТИКА. Этика – наука о правилах по­ведения, помогающих определить, где добро, где зло, где чест­ность, где ложь. Мы с вами будем говорить о том, почему нужно здороваться при встрече, почему некрасиво ходить в грязной и не­опрятной одежде, чем похожи на нас наши четвероногие друзья, как правильно подарить подарок и о многом другом.

На уроках этики мы будем читать интересные рассказы, сти­хи и сказки. Давайте заглянем в одну из книг и посмотрим, какую тему для разговора нам подскажет автор.

ΙΙ. Учитель: Послушайте историю о медвежонке-невеже и подумайте, приятно было бы с ним познакомиться или нет.

(Учитель читает стихотворение А. Барто «Медвежонок – невежа»)

Вопросы для беседы: Приятно встретиться или познакомить­ся с таким мишкой? Почему? Как чувствовали себя окружающие? Почему медвежонка назвали невежей? Кого так называют? Какие поступки медвежонка говорят о том, что он был невоспитанным? А что значит быть воспитанным? Как вы думаете, у него были дру­зья? Почему у медвежонка не было друзей? Есть ли среди ребят такие «мишки»? О чем нам хотела сказать Агния Барто, рассказы­вая эту историю?

Учитель: Важно не просто научиться читать, но и думать над тем, о чем ты прочитал. Тогда сможешь узнать много нового и найти ответы на многие сложные вопросы, которые задает жизнь. Послушайте, с какими словами обращается к вам, ребята, детская писательница Валентина Осеева.

(Учитель читает обращение В. Осеевой или пересказывает его близко к тексту)

Вопросы для беседы: Что помогло Валентине Осеевой много узнать о жизни и стать писательницей? Как умение думать о про­читанном может помочь в жизни?

Учитель: Давайте послушаем одну их историй, рассказанных писательницей для таких ребят, как вы, и подумаем вместе над во­просом, который она задает себе и нам: «Кто наказал его?»

(Учитель читает рассказ В. Осеевой «Кто наказал его?» без последней строки)

10

Вопросы для беседы: Как вы думаете, что ответила соседке мама этого мальчика? (После ответа детей читается последняя строка). Почему мальчик остался один? Что чувствовали люди, с которыми он поссорился? Чему хотела научить нас В. Осеева, рас­сказав эту историю?

Как, по-вашему, нужно поступать, чтобы люди были добры к тебе и приветливы, дружили с тобой?

ΙΙΙ. ИТОГ УРОКА. Вспомните все, о чем мы говорили, и рас­скажите, чем мы будем заниматься на уроках этики, чему учиться, о чем можем побеседовать?