3. Система средств, форм, методов воспитания в целостном педагогическом процессе

17. Методы воспитания: А) совокупность наиболее общих способов осуществления воспитательных взаимодействий,воспитательных задач В) закономерности воздействия на воспитаников С) способы воздействия воспитателя на воспитанников Д) цепочка взаимосвязанных приемов воспитания Е) способы воздействия воспитанников на воспитателей

18. Педагогическое требование как метод воспитания может:_________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

19. Часть общего метода, отдельные действия, конкретное улучшение - это: А) метод воспитания В) прием воспитания С) средство воспитания Д) развитие личности Е) содержание воспитания

20. Способ воздействия на воспитанника с позиции интересов коллектива с целью прекратить его отрицательные действия – это: А) метод приучения В) метод наказания С) метод соревнования Д) метод убеждения Е) метод упражнения

21. Метод воспитания, основанный на подражании: А) убеждение В) упражнение С) одобрение Д) положительный пример Е) приучение

22. К группе методов организации деятельности и  формирования опыта общественного поведения относится: А) рассказ В) пример С) соревнование Д) поощрение Е) приучение

23. Сущность упражнения как метода воспитания: А) выполнение большого числа действий с целью формирования определенного навыка и умения В) многократное повторение определенных действий с целью первичного образования знаний С) многократное повторение определенных действий и поступков с целью формирования умений, навыков и привычек Д) многократное повторение действий и поступков с целью проверки знаний Е) совокупность приемов деятельности

24. Метод самовоспитания: А) формирование здорового общественного мнения В) поощрение С) перенос себя в положение другого человека Д) соревнование Е) пример

25. К методам стимулирования и мотивации деятельности и поведения учащегося относятся: А) примеры взрослых людей В) лекции С) упражнения Д) наблюдения Е) наказание, поощрение, соревнование

26. Основные приёмы самовоспитания: А) самоприказ, критика, замечания В) состязания, показ образцов и примера, создание ситуаций успеха С) убеждение, внушение, повествование, доказательство Д) ситуация доверия, контроля, саморегуляция Е) самоанализ, самооценка, самоконтроль, саморегуляция, самоутверждение, самоосуждение

27. Виды косвенного требования: А) одобрение, похвала, награждение, материальное вознаграждение В) приказ, запрет, указание С) замечание, порицание, неодобрение, выговор, лишение удовольствия Д) самостоятельное проведение экспериментов Е) совет, доверие, недоверие, просьба, условие, осуждение

28. Предметы, ситуации, преднамеренно включённые в воспитательный процесс – это: А) методы воспитания В) средства воспитания С) приёмы воспитания Д) влияние среды Е) социальные ситуации развития

29. Самовоспитание – это: А) умственное воспитание В) политехническое воспитание С) коммунистическое воспитание Д) сознательное изменение человеком своей личности в соответствии с требованиями общества и личного плана развития Е) стихийное воспитание

30. Форма воспитательного мероприятия: А) театр В) экскурсия С) книга Д) станция юных натуралистов Е) упражнения