Превосходная степень

Простая превосходная степень: основа прил. + суффиксы ейш, айш: справедливейший, глубочайший.

Нельзя: самый глубочайший

Составная превосходная степень:

1) самый (наиболее) + прил. без степени срав.: самый (наиболее) сильный

Нельзя: самый худший

Падеж

50-80

500-900

200, 300, 400

Порядк. чис.

Собир. чис.

И. п.

Пятьдесят

Пятьсот

(ср. пять нот)

Двести

Шестьдесят

пятый

Трое

Р. п.

Пятидесяти

Пятисот

(пяти нот)

Двухсот

Шестьдесят

пятого

Троих

Д. п.

Пятидесяти

Пятистам

(пяти нотам)

Двумстам

Шестьдесят

пятому

Троим

В. п.

Пятьдесят

Пятьсот

(пять нот)

Двести

Шестьдесят

пятый

Троих

Т. п.

Пятьюдесятью

Пятьюстами (пятью нотами)

Двумястами

Шестьдесят

пятым

Троими

П. п.

О пятидесяти

О пятистах

(о пяти нотах)

О двухстах

О шестьдесят пятом

О троих

И. п. В. п.

сорок

девяносто

сто

полтораста

полтора

Р. п. Д. п.

Т. п. П. п

сорока

девяноста

ста

полутораста

полутора

Тип синтакс ошибки

Пример ошибки

Правили и верный ответ

ОДНОРОДНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. Построение предложений с однородными чле­нами, стоящими в разных падежах.

2. Пропуск предло­га при однородных членах.

3. Смешение родо­видовых понятий в ряду однородных членов.

4. Соединение в одном ряду одно­родных членов скрещивающихся понятий.

5. Употребление в одном ряду одно­родных членов логически несо­вместимых поня­тий.

6. Нарушение од­нородности поня­тий

7. Нарушение па­дежных форм обобщающего сло­ва и однородных членов

8. Нарушение син­таксических норм при построении предложений, в которых одно­родные члены свя­заны двойными союзами: как..., так и; не толь­ко..., ной...; если не..., то... и др.

9. Нарушение лек­сической сочетае­мости однородных членов с тем сло­вом, с которым они связаны по смыслу.

ПРИЧАСТНЫЙ ОБОРОТ

1. Разрыв прича­стного оборота определяемым словом.

2. Нарушение со­гласования причастия с оп­ределяемым словом

3. Замена страдательных причастий действительными

4. Нарушение од­нородности синтаксических элементов предложения

СЛОЖНОПОДЧИНЕННОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ

1. Неверное присоединение придаточной части, создающее неоднозначность восприятия

2. Нарушение грамматической формы союзного слова в придаточ­ной части

3. Ошибки в предложениях, придаточная часть кото­рых начинается с союзного слова кто

4. Ошибки в

построении

сложноподчиненного предложения с придаточным изъяснительным

5. Смешение пря­мой и косвенной речи

УПРАВЛЕНИЕ

1. Ошибки в упот­реблении предло­гов благодаря, со­гласно, вопреки

2. Ошибки в упот­реблении предлога «по»

ОСОБЫЕ ОШИБКМ

1. Ошибки в упот­реблении имен собственных

2. Неоправданная инверсия

3. Употребление предложного сочетания вместо беспредложной конструкции

Во время войны народ надеялся и верил в победу.

На земле, воде и воздухе — всюду мы защищены!

В лодке лежали караси, сазаны, лещи, рыба.

На собрание при­шли жильцы дома, бабушки и дети.

Иван Петрович пришел с женой и плохим настрое­нием.

Мы любим футбол и стрелять.

Посетители музея любовались карти­нами великих ху­дожников: Сури­ков, Репин, Айвазовский.

Хорошо отвечали на экзаменах как одиннадцатикласс­ники, а также учащиеся девятых классов.

Книга не только имеет познава­тельную ценность, но и большое вос­питательное зна­чение.

Много критических замечаний и цен­ных предложений было внесено в ходе обсуждения вопроса.

Приготовленные оладьи мамой были необыкновенно вкусны.

Мы гордимся на­шими футболи­стами, победив­ших английскую команду.

Задание, выпол­няющееся нами, не вызывает особых затруднений.

Дождь, ливший с утра и который напоил землю,

очень выручил хле­боробов.

Лошади казаков, которые были по­крыты пеной, с трудом взбирались должно по горной тропе.

Весной вернулись в село юноши, кото­рыми служили в армии

Те, кто бывали в

Геленджике, не могли не любо­ваться красотой набережной.

Выступавшие заметили о том, что Сочи готов принять Олимпиаду в 2014 году.

Студент грустно сказал, что я ещё пока не готов отве­чать.

Благодаря докто­ра, больной попра­вился. Поезд при­был согласно расписания. Во­преки прогноза погода была пре­красной.

По завершению

учебного года мы поедем в Крым. По приездУ в са­наторий нужно проконсультиро­ваться у врача.

В кинофильме «ВойнЕ и мирЕ»

С.Бондарчук пре­красно сыграл Пье­ра Безухова.

Глаза его прикры­вали стёкла очков

Ученый оперировал С точными фактами

Если однородные сказуемые имеют одно и то же зависимое слово, следует проверить, могут ли они управлять им: Сказуемые надеялся и верил имеют одно зависимое слово в победу, кото­рое стоит в в.п. Но глагол надеялся не может управлять в.п. с предлогом в (надеялся (на кого? на что?...), следовательно, предложение построе­но неверно. Правильный вариант: Во время войны народ надеялся (на кого? на что?) на победу и верил и верил (в кого? во что?) в неё.

Перед словом воздухе необходимо добавить предлог «в», так как это слово в данном предложении не употребляется с предлогом «на». Правильный вариант: На земле, воде и в воздухе — всюду мы защищены!

«Караси, сазаны, лещи» — это вид рыбы, поэтому не могут стоять с этим словом в одном ряду однородных членов. Правильный вариант: В лодке лежала рыба: караси, сазаны, лещи.

Бабушки и дети — тоже жильцы дома Правильный вариант: На собрание пришли жильцы дома.

Пришел с женой и плохим настрое­нием — логически несовместимые понятия

Правильный вариант: Иван Петрович, когда пришел с же­ной, был в плохом настроении

Не могут быть однородными сущест­вительное и инфинитив. Правильный вариант: Мы любим футбол и стрельбу.

Все однородные члены должны стоять в том же падеже, в котором стоит обоб­щающее слово. В данном предложении обобщающее слово великих художни­ков стоит в форме Р.п., а все однородные члены: Суриков, Репин, Айвазовский — в форме им. п. Значит, это предложение построено неверно. Правильный вари­ант: Посетители музея любовались кар­тинами великих художников: Сурикова, Репина, Айвазовского.

Нельзя нарушать парность двойных союзов: части двойного союза как..., так и являются постоянными, поэтому союзы а также в данном предложе­нии употреблены неправильно. Правильный вариант: Хорошо отвеча­ли на экзаменах как одиннадцати­классники, так и учащиеся девятых классов.

При двойных (сопоставительных) сою­зах один из однородных членов пред­ложения ставится при первой части союза, а другой — при второй. Правильный вариант: Книга имеет не только познавательную ценность, но и большое воспитательное значение.

Все однородные члены предложения должны лексически сочетаться с тем словом в высказывании, с которым он связаны по смыслу: нельзя «внести замечание».

Правильный вариант:

Много ценных предложений было внесено в ходе обсуждения вопроса, много было высказано критических замечаний.

Определяемое слово не должно разрывать причастный оборот, оно может; стоять только перед ним или после. Правильный вариант: Оладьи, приготовленные мамой, был» необыкновенно вкусны. Приготовленные мамой оладьи были необыкновенно вкусны.

Причастие с определяемым слово должно быть согласовано в роде, числе и падеже: футболистами (каки­ми?) победившими... Правильный вариант: Мы гордимся нашими футболистами победившими английскую команду

Действительные причастия на -СЯ следует, где это возможно, заменять страдательными причастиями. Правильный вариант: Задание, выполняемое нами, не вызывает особых затруднений

Не могут выступать в качестве однород­ных синтаксических элементов прича­стный оборот и придаточная часть сложноподчиненного предложения.

Правильный вариант:

Дождь, ливший с утра и напоивший землю, очень выручил хлеборобов.

Неправильный порядок слов: между союзным словом которые и существи­тельным, к которому оно относится, не находиться другое существи­тельное в той же числовой форме или иное слово

Правильный вариант: Казачьи лошади, которые были по­крыты пеной, с трудом взбирались по горной тропе

Нарушено согласование: юноши (какие?) которые….

Правильный вариант: Весной вернулись в село юноши, которые служили в армии.

Союзное слово кто употребляется с глаголами только в форме ед.ч. При этом также следует обращать внима­ние на единство грамматических форм подлежащего и сказуемого в главной части предложения:

'Те, , не могли не любоваться...;

тот,....немог не любоваться и т.п. Правильный вариант: Те, кто бывал в Геленджике, не могли не любоваться красотой набережной.

Нарушена норма управления: заметить можно что? Указательное местоимение с предлогом в данном случае употреблено неправильно.

Правильный вариант: выступавшие заметили, что Сочи готов принять Олимпиаду в 2014 году.

Нельзя использовать в придаточной части косвенной речи местоимений 1 и 2 лица.

Правильный вариант:

Студент грустно сказал, что он ещё

пока не готов отвечать.

Существительные после предлогов благодаря, согласно, вопреки всегда стоят в д.п. Правильный вариант: Благодаря (кому?) докторУ, боль­ ной поправился. Поезд прибыл соглас­но (ч ему ?) расписанию. Вопреки (чему?) прогнозУ погода была прекрасной.

Если предлог «по» имеет значение «после чего-либо», слово, которое стоит после предлога, необходимо поставить в п.п. ,(по завершении = после завершения учебного года; по приездЕ в санаторий = после приезда в санаторий и т.д.)

Правильный вариант: По завершении учебного года мы поедем в Крым. По приездЕ в санаторий нужно про-консультироваться у врача,

Названия произведений, картин, музы­кальных произведений, фильмов, заклю­ченные в кавычки, не изменяются, если возле них стоит нарицательное сущест­вительное — жанровое обозначение. Если это нарицательное существитель­ное отсутствует, то изменяется имя собственное.

Правильный вариант: В кинофильме «ВойнА и мир» С.Бондарчук прекрас­но сыграл Пьера Безухова. В «Войне и мире» С.Бондарчук пре красно сыграл Пьера Безухова.

Неоправданная перестановка подле­жащего и прямого дополнения и т.п. приводит к ошибке. Правильный вариант: Стекла очков прикрывали его глаза

При выборе предлога следует учитывать присущие ему оттенки значения. Ученый оперировал не с чем?, а чем?

Правильный вариант: Ученый оперировал точными фактами.