Вопрос 21. Ведущая деятельность – это:

1.Деятельность, которой на данной стадии развития ребенок посвящает большую часть своего времени.

2.Деятельность, наиболее интересная для ребенка.

3.Деятельность, в которой возникают другие виды деятельности и формируются основные новообразования возраста.

4.Деятельность, к которой ребенка побуждает взрослый.

5.Деятельность, в которой происходит освоение социального опыта.

Вопрос 22. В концепции Л.С.Выготского соотношение обучения и развития таково:

1.Обучение «ведет за собой развитие».

2.Обучение «следует за развитием».

3.Обучение это и есть развитие.

4.Это независимые процессы.

5.Это взаимообусловленные процессы.

Вопрос 23. Кто из отечественных психологов рассматривал ребенка в двух системах отношений: «ребенок – вещь» и «ребенок - взрослый»:

1. Выготский Л.С.

2. Эльконин Д.Б.

3. Леонтьев А.Н.

4. Гальперин П.Я.

5. Петровский А.В.

Вопрос 24. Какой из методов исследований в возрастной психологии требует наибольших затрат времени:

1. Метод поперечных срезов.

2. Анкетирование.

3. Тестирование.

4. Лонгитюдный метод.

5. Социометрический метод.

Вопрос 25. Ж.Пиаже был создателем:

1. Теории психосексуального развития личности.

2. Теории психосоциального развития личности.

3. Культурно-исторической теории психического развития.

4. Концепции интеллектуального развития ребенка.

5. Теории рекапитуляции.

Вопрос 26. В периодизации З.Фрейда анальная стадия приходится на период:

1. От 0 до 1года.

2. От 1года до 3 лет. 1

3. От 3 до 5 лет.

4. От 5 до 12лет.

5. С 12 лет.

Вопрос 27. На какой стадии психосексуального развития дети могут испытывать Эдипов комплекс или комплекс Электры:

1. Анальной.

2. Оральной.

3. Латентной.

4. Фаллической.

5. Генитальной.

Вопрос 28. Бурная эмоциональная реакция на мать или другого близкого, ухаживающего за ребенком человека, - это:

1. Кризис новорожденности.

2. Комплекс оживления.

3. Зрительное сосредоточение.

4. Безусловный рефлекс.

5. Атавистический рефлекс.

Вопрос 29. Основной причиной отставания в психическом развитии младенца является недостаток:

1. Пищи.

2. Общения.

3. Новых впечатлений.

4. Игрушек.

5. Игровой деятельности.

Вопрос 30. Центральное новообразование младенчества, - это:

1. Сознание «Я сам».

2. Потребность в общении с взрослым.

3. Соподчинение мотивов.

4. Наглядно-действенное мышление.

5. Непроизвольное внимание.

Вопрос 31. Социальная ситуация развития в период новорожденности:

1. Познание мира окружающих вещей.

2. Познание мира человеческих отношений.

3. Полная биологическая зависимость от матери.

4. Общая жизнь ребенка с матерью (ситуация «Мы»).

5. Совместная деятельность со взрослым.

Вопрос 32. Ведущая деятельность в младенчестве:

1. Непосредственно-эмоциональное общение с матерью.

2. Предметно - манипулятивная деятельность.

3. Игра.

4. Изобразительная деятельность.

5. Учебная деятельность.

Вопрос 33. Предпосылкой кризиса 1 года является:

1. Физическая самостоятельность ребенка.

2. Овладение речью.

3. Развитие самосознания.

4. Соподчинение мотивов.

5. Формирование внутреннего плана действий.

Вопрос 34. Недостаточное общение в первые годы жизни ребенка приводит к:

1. Госпитализму.

2. Негативизму.

3. Интроверсии.

4. Упрямству.

5. Обесцениванию.

Вопрос 35. Центральным новообразованием раннего детства является: