Основная часть
Логоритмические занятия для детей 5-6 лет и дошкольников
Упражнения, формирующие чувство музыкального размера или метра, музыкального темпа. Пение. Игра на музыкальных инструментах. Игровая деятельность.
План занятия:
1. Упражнение 1
2. Упражнение 2
3. Тема: весна. Упражнение 3
4. Упражнение 4
5. Игра “Вороны”
6. «Дирижёр и оркестр»
7. Игра - тест «Ладошки»
8. Упражнение 5. «Танец в кругу»
9. Упражнение 6 (на развитие ритмичности движений)
10. В заключение, давайте споем песенку весне, чтобы погода стала теплей и солнечней
«Мы сидели у окна"
Упражнение 1 Н. Римский-Корсаков «Ходила младешенька» Дети стоят попарно по кругу, лицом к центру, в затылок друг другу. Первые впереди вторых. Один стоит в центре и говорит: «Кто стоит впереди - все ко мне подходи!». Все первые образуют круг, берутся за руки и включают в этот круг центрального. Круг вертится под музыку. Когда музыка прекращается, все стоящие по кругу вторые говорят: «Эй, ребята, не зевайте - быстро домик выбирайте!». Только по окончании этих слов первые разбегаются и становятся за любыми стоящими вторыми. Оставшийся без домика делается центральным, и игра начинается сначала.
Упражнение 2 М. Глинка «Полька» Дети стоят по кругу. Один из них ходит за спиной детей под музыку и, остановившись около кого-нибудь, говорит: «Встань ко мне спиной, побежим с тобой; кто из нас скорей прибежит домой?». Они становятся спина к спине и бегут по кругу в разные стороны. Выигрывает тот, кто раньше прибежит на место.
Тема: весна
Дети! А вы знаете, какое сейчас время года? (Весна)
Какие красивые растения начинают появляться весной? (Цветы) У нас есть один цветок, давайте поиграем с ним.
Упражнение 3 (Любая музыка)
Дети стоят в тесном кругу и быстро за спиной передают из рук в руки цветок. Один из детей стоит в центре с закрытыми глазами. Цветок передается, пока играет музыка. Когда она умолкает, центральный открывает глаза и обращается к любому ребенку: «Ну-ка, руки покажи. Цветочек у тебя - скажи?». Если угадывает, он остается центральным; если не угадывает - идет на его место тот, у кого цветок был в руках.
Упражнение 4 Дети сидят по большому кругу на стульчиках на равных расстояниях друг от друга. Один стоит в центре и говорит: «Скучно, скучно так сидеть, друг на друга не глядеть; не пора ли пробежаться и местами поменяться?» По окончании этих слов все быстро меняются местами, а в это время центральный спешит занять один из стульев. Оставшийся без стула становится центральным, и игра опять начинается сначала.
Дети, кто возвращается к нам весной из теплых краев? (Птицы) А какие птицы остаются? (Вороны, голуби, воробьи, синицы) Давайте изобразим их.
Игра “Вороны”
Попеременно говорим слова:
Учитель
Вот под ёлочкой зелёной (дети прыгают) и говорят: кар – кар – кар
скачут весело вороны.
Целый день они летали, (дети бегают врассыпную и машут крыльями),
спать ребятам не давали. говорят: кар – кар – кар
Только к ночи умолкают , (дети приседают с выдохом,
вместе с нами засыпают. на выдохе Ш – ш – ш – и.);
Пение птичек весной похоже на целый оркестр. Давайте и мы соберем свой оркестр.
“Дирижёр и оркестр”
Воспитатель дирижирует с определенным ритмом , а остальные “играют” на музыкальных инструментах.
Колокольчик – динь – дон.
Барабан – бом – бом.
Гармошка – ля – ля – ля.
Весной всем хочется петь и танцевать. А давайте мы попробуем прохлопать известные песни.
Игра - тест «Ладошки»
Цель: выявлять уровень сформированности метроритмической способности (1, с.17).
Стимульный материал:
Русская народная песня «Во поле березка стояла»;
М. Карасев «Елочка»;
Детская песня «Петушок»;
«Антошка», «От улыбки …».
Задание для детей: «Сейчас мы споем песенку и прохлопаем ее в ладоши. А затем «спрячем» голос и «споем» одними ладошками».
Теперь соберемся в хоровод и потанцуем.
Упражнение 5 «Танец в кругу»
Дети стоят в хороводе и выполняют ритмичные движения под пение педагога. Используется хорошо знакомая мелодия русской народной песни «Как пошли наши подружки»:
Мы сейчас пойдем направо
Дружно - раз, два, три!
А потом пойдем налево
Дружно - раз, два, три!
В центре круга соберемся
Дружно - раз, два, три!
И на место все вернемся
Дружно - раз, два, три!
Упражнение 6 (на развитие ритмичности движений) Поезд набирает ход. Дети поют и выполняют ритмичные движения под музыку по тексту. Мы в вагончиках сидим, Мы сидим, мы сидим! И в окошечко глядим, Весело глядим! Едет, едет паровоз - Сто колес, сто колес. Ребятишек он повез, Весело повез.
В заключение, давайте споем песенку весне, чтобы погода стала теплей и солнечней.