1. Волкова н.П. Педагогіка. Посібник. К. 2002. С. 351-359.

2. Дидактика современной школы /Под ред. В.А.Онищука. – К.: Рад.шк., 1987.

3. Зайченко і.В. Педагогіка. Навчальний посібник. Чернігів. – 2003. С. 236-256.

4. Кузьмінський а.І. , Омеляненко в.Л. Педагогіка. Підручник. К. 2007. – с. 190-201.

5. Сухомлинський В.О. Твори в 5 т. – К., 1977. Т.5.

6. Фіцула М.М. Педагогіка. Посібник. К. - 2002. - С. 188-202

Зміст освіти в національній школі. Система освіти на Україні

Мета: ознайомити студентів зі змістом освіти в Україні.

Основні поняття: система, освіта, зміст, нормативні документи, плани, програми.

План заняття

1. Загальна характеристика змісту освіти. Вдосконалення змісту.

2. Характеристика навчальних планів, програм і підручників національної школи.

3. Взаємозв’язок загальної, політехнічної і професійної освіти.

4. Система освіти в Україні.

Література:

1. Волкова н.П. Педагогіка. Посібник. К. 2002. С. 351-359.

2. Дидактика современной школы /Под ред. В.А.Онищука. – К.: Рад.шк., 1987.

3. Зайченко і.В. Педагогіка. Навчальний посібник. Чернігів. – 2003. С. 236-256.

4. Кузьмінський а.І. , Омеляненко в.Л. Педагогіка. Підручник. К. 2007. – с. 190-201.

5. Сухомлинський В.О. Твори в 5 т. – К., 1977. Т.5.

6. Фіцула М.М. Педагогіка. Посібник. К. - 2002. - С. 188-202.

Семінар №3

Наукові основи внутрішкільного управління. Методична робота в школі

Мета: ознайомити студентів з основними аспектами внутрішкільного управління. Охарактеризувати методичну роботу в школі.

Основні поняття: контроль, управління, система, організація, методична робота.

План заняття

1. Зміст та методика роботи педагогічної ради.

2. Предметні методичні об’єднання.

3. Самоосвіта вчителя.

4. Вивчення та розповсюдження передового педагогічного досвіду.

5. Атестація вчителів.

6. Система шкільного контролю.

7. Принципи управління освітою.

8. Керівництво навчально-виховною роботою школи. Рада школи.

9. Планування роботи школи.

10. Особливості внутрішкільного контролю.

Завдання для самопідготовки:

1. Професійні вимоги до особистості педагога.

2. Ознайомтесь з основними положеннями Державної національної програми «Освіта», випишіть програмні завдання щодо шляхів реформування освіти в Україні, а також реформування окремих ланок системи освіти, проаналізуйте принципи реалізації програми «Освіта».

Література:

1. Волкова Н.П. Педагогіка. Посібник. К. 2002. С. 371-393.

2. Зайченко І.В. Педагогіка. Навчальний посібник. Чернігів. – 2003. С. 437-476.

3. Кузьмінський А.І. , Омеляненко В.Л. Педагогіка. Підручник. К. 2007. – С. 371-402.

4. Закон України «Про освіту»// Освіта – 1996. – 21 серпня.

5. Волкова Н.П. Педагогіка. Посібник. К. 2002. С. 371-393.

6. Зайченко І.В. Педагогіка. Навчальний посібник. Чернігів. – 2003. С. 422-437.

7. Кузьмінський А.І. , Омеляненко В.Л. Педагогіка. Підручник. К. 2007. – С. 371-402.

8. Максимюк С.П. Педагогіка. Навчальний посібник. К. 2005. – С. 515-530.

9. Фіцула М.М. Педагогіка. Посібник. К. 2002. - С. 395-414.

Вивчення, узагальнення і поширення передового педагогічного досвіду

Мета: ознайомити студентів з формами та методами вивчення, узагальнення та розповсюдження передового педагогічного досвіду.

Основні поняття: передовий педагогічний досвід, відкритий урок, методичний посібник, конференція.

План заняття

1. Виявлення передового педагогічного досвіду.

2. Вивчення передового педагогічного досвіду.

3. Передача передового педагогічного досвіду.

Завдання для самопідготовки:

Зробити презентацію та захистити передовий педагогічний досвід сучасних діячів освіти.

Література: