7 Семестр Практическое занятие 1 Тема: Технология организации экологических занятий, экскурсий и целевых прогулок в доу

Цель: освоить методику проведения экологических занятий, экологических экскурсий и целевых прогулок в детском саду.

Содержание:

1. Особенности экологических занятий по ФГОС ДО.

2. Технология организации экологических экскурсий в разных возрастных группах.

3. Технология организации целевых прогулок в разных возрастных группах.

Задания:

1. Разработать конспект НОД по экологии на основе интегрированного подхода для одной из возрастных групп (на выбор). Конспект оформить по схеме:

Тема

Возрастная группа

Форма НОД: занятие.

Форма организации взаимодействия (например, групповая, межгрупповая, индивидуальная, парная, внутригрупповая)

Интеграция образовательных областей (по ФГОС ДО)

Цель

Задачи

Оборудование и материалы

Виды детской деятельности на занятии (например, экспериментирование, изобразительная деятельность и т.п.)

Место проведения (групповое помещение, Зимний сад или уголок природы детского сада)

Описание хода занятия.

2. Разработать конспект целевой прогулки или экологической экскурсии в одной из возрастных групп детского сада.

Методические рекомендации:

На основе изучения литературы обосновать роль занятий по экологии и их место в системе экологического образования дошкольников в детском саду. Далее следует выявить отличительные особенности НОД по экологии с учетом требований ФГОС ДО.

На основе изучения литературы выяснить значение экскурсий и прогулок в экологическом образовании дошкольников, определить специфику использования методов при проведении экологических экскурсий и целевых прогулок. Важно определить отличия между экскурсиями и целевыми прогулками. Далее необходимо познакомиться с методикой проведения экскурсий и прогулок в разных возрастных группах.

Литература:

1. Куликова Т.А. Экскурсии в природу с детьми дошкольного возраста. – М., 1985.

2. Николаева С.Н. Теория и методика экологического образования детей. - М., 2007.

3. Николаева С.Н. Методика экологического воспитания дошкольников. – М., 2005.

4. Николаева С.Н. Методика экологического воспитания в детском саду. М., 2002.

5. Рыжова Н.А. Экологическое образование в детском саду. - М., 2006.

6. Сажина С.Д. Технология интегрированного занятия в ДОУ. – М., 2008.

7. Серебрякова Т.А. Экологическое образование в дошкольном возрасте.- М., 2011.

Практическое занятие 2 Тема: Планирование работы по экологическому образованию в доу

Цель: освоить методику планирования образовательно-воспитательной работы по экологическому образованию в ДОО.

Содержание:

1. Принципы планирования образовательно-воспитательной работы в детском саду.

2. Типы планов и особенности планирования работы по экологическому образованию дошкольников в детском саду.

Задания:

На основе анализа программы (любая программа экологического образования – на выбор) разработать перспективный план для одной из возрастных групп. План оформить по схеме:

Название и автор программы экологического образования.

Перспективное планирование работы по экологическому образованию детей …(указать возрастную группу)

№	Время проведения	Тема	Форма проведения	Содержание

Методические рекомендации:

На основе изучения литературы выяснить основные принципы планирования образовательно-воспитательной работы в детском саду и определить разные типы планов. Далее необходимо познакомиться с методикой построения разных типов планов работы по экологическому образованию дошкольников. Практическое задание необходимо выполнить на основе содержания одной из программ экологического образования дошкольников.

Литература:

1. Воронкевич О.А. добро пожаловать в экологию! Перспективный план работы по формированию экологической культуры у детей младшего и среднего дошкольного возраста. – СПб., 2003.

2. Маханева М.Д. Экологическое развитие детей дошкольного и младшего школьного возраста: Методическое пособие для воспитателей ДОУ и педагогов начальной школы. – М., 2004.

3. План-программа образовательно-воспитательной работы в детском саду/Под ред. З.А. Михайловой. – СПб., 1997.

4. Программы экологического образования дошкольников.