3. Критерии оценки.

Вид речевой деятельности

Языковые компетентности

отлично

хорошо

удовлетворительно

неудовлетворительно

Аудирование

понимание на слух материалов профессиональной направленности средней трудности;

выделение ключевых слов и основной идеи звучащей речи; понимание смысла монологической и диалогической речи, использование, в том числе, и языковой догадки

восприятие на слух материалов профессиональной направленности средней трудности;

выделение ключевых слов и основной идеи звучащей речи; в основном понимание смысла прослушанной информации

восприятие на слух в общем материалов проф. направленности средней трудности;

частичное выделение ключевых слов и основной идеи звучащей речи; понимание фрагментов прослушанной информации

непонимание на слух материалов проф. направленности средней трудности;

практически неумение выделять ключевые слова и основную идею звучащей речи;

Говорение

участвовать в несложной беседе (8-12 предложений) по темп; вести диалоги различного характера с использованием фраз этикета (6-8 реплик)

участвовать в несложной беседе (6-8 предложений) по темп; вести диалоги различного характера с использованием фраз этикета (4-6 реплик)

участвовать в несложной беседе (не менее 5 предложений) по темп; адекватно реагировать на вопросы по изученной теме

невозможность коммуникации по изученной теме, отсутствие элементарных фраз речевого этикета, неумение адекватно реагировать на запрос информации

Чтение

чтение и понимание со словарём текстов общенаучного характера, связанные с профессией студента; умение выделять основную мысль текста, умение находить в тексте ключевое предложение, озаглавить текст и его отрывки, отвечать на вопросы к тексту, выбрать из текста нужную информацию

чтение и понимание со словарём текстов общенаучного характера, связанных с профессией студента; умение выделять основную мысль текста, умение находить в тексте ключевое предложение, озаглавить текст и его отрывки, ответить на вопросы к тексту, выбрать из текста нужную информацию

чтение со словарём текстов общенаучного характера, связанные с профессией студента; умение выделять основную мысль текста, умение находить в тексте ключевое предложение, озаглавить текст, ответить на вопросы к тексту или выбрать из текста нужную информацию

неумение читать и понимать прочитанное, выделять основную мысль текста, выбрать из текста нужную информацию

Письмо

правильное написание слов и словосочетаний, входящих в лексический минимум, определённый программой

написание слов и словосочетаний, входящих в лексический минимум, определённый программой, с минимальными ошибками

написание с ошибками слов и словосочетаний, входящих в лексический минимум, определённый программой

неумение правильно писать слова и словосочетания, входящие в лексический минимум, определённый программой

Лексико-грамматический тест

правильный выбор источника необходимой информации, информация идентифицирована,

правильные ответы на вопросы.

правильно выбран источник необходимой информации, информация идентифицирована,

правильные ответы на 75% вопросов.

правильно выбран источник необходимой информации, информация идентифицирована,

правильные ответы на 60% вопросов.

информация не идентифицирована, неумение работать со словарем, неправильные ответы боллее, чем на 50% вопросов.