Объектная структура
Выделяют части в соответствии с объектом изучения
*СЭГ – социально-экономическая география.
А, например, «география городов» -геоурбанистика и «география сельской местности» -георуралистика, являются комплексными наука, изучающими по объектному принипу.
Вы спросите «почему?». Потому что гладиолус.
Любое деление условно.
Предметная структура (аспектная, проблемная)
Части
выделяются в соответствии с проблемами
Красным обозначены самые важные проблемы в данной сфере науки
Временная структура
Ширина
прямоугольников – значимость изучения,
чем больше, тем важнее. Длина прямоугольников
– объем данных.
Географию прошлого мы может очень подробно изучать, т.к. знания находятся прямо у нас под ногами, мы можем заглянуть на сотни лет назад, а можем и на сотни тысяч, благо современные методы исследования нам это позволяют. Важность исследований достаточно высока, т.к. зная прошлое, процессы, которые происходили столетия назад, мы сможем понять настоящее и спрогнозировать будущее.
География настоящего непродолжительна во времени (несколько лет назад и сегодняшний день.) Но важность этих исследований крайне велика, т.к. мы живем в этом настоящем.
География будущего еще более непродолжительна во времени. Ведь, чем дальше мы заглядываем в будущее, тем менее точными становятся прогнозы. Не всем даровали талант предсказания будущего, как у Ванги. Важность (тавтология) крайне низкая из-за плохой точности предположений развития.
География прощлого в свою очередь делится на:
Историческую географию (то, что мы знаем)
Палеогеография (то, что было до нас)
7.3.1. Подходы к изученю древности
Синхронный. Выбираем какой-то век и изучаем все его аспекты, иными словами делаем временной срез
Диахронный. Изучаем развитие определенного объекта на всем протяжении времени
География будущего – прогнозная география. Базируется на знании тенденций развития. Прогнозы строятся на основании знаний, тенденций и закономерностей развития.
Варианты прогнозов:
оптимистический
средний (инерционный)
пессимистический
Функциональная структура
Наука и ее функции
I |
II |
III |
IV |
Фундаментальная наука. Цель: получение нового знания |
Прикладная наука. Использование на практике знаний полученных в Фунд. Науке. Ставит проблемы/вопросы перед фундаментальной наукой |
Методологические разработки. Издание методов исследования(техника исследования) |
Методические разработки. Разработка методов исследования. Уровень развития науки определяется уровнем развития методов |
Просветительская деятельность
Результат научных исследований нужно доводить до широких кругов населения, в доступной и понятной для них форме. Пример: Создание новых учебников и преподавание в школе, печать научно-популярных журналов. Упрощение представлений о достижениях науки.
Эмпирические исследования – наблюдения. Теоретические исследования – обобщение.