Практична частина.

Підготувати та провести дискусію на тему «Яким я бачу сучасного вихователя дошкільного навчального закладу».

Орієнтовні питання для дискусії :

• Яким вимогам повинен задовольняти сучасний вихователь ДНЗ?

• Чи повинен вихователь володіти спеціальними здібностями? Якщо «так», то якими?

• Що таке педагогічна творчість? Чи кожен вихователь здатний до творчості?

• Що потрібно змінити у підготовці вихователя відповідно до вимог сучасного ДНЗ?

• Узагальніть вимоги до вихователя ДНЗ: як особистості; як представника державної установи; як людини, яка виховує дітей.

• Які якості, на Вашу думку, цінують у вихователя діти?

3. Складіть власну професіограму вихователя ДНЗ.

Практичне заняття 4. Теоретичні засади навчання дітей дошкільного віку.

1. Основні категорії дошкільної дидактики. Сутність процесу навчання, його ознаки та функції. Рушійні сили процесу навчання.

2. Структура процесу навчання, особливості навчання дітей дошкільного віку.

3. Закономірності та принципи навчання дітей дошкільного віку.

4. Типи навчання та їх характеристика. Визначте переваги і недоліки різних типів навчання дітей дошкільного віку.

Завдання для самостійної роботи.

1. Л.Виготський підкреслював, що “навчання веде за собою розвиток”. Яким вимогам повинно відповідати таке навчання?

Практичне заняття 5. Зміст освіти дітей дошкільного віку. Методи навчання дошкільників.

1. Поняття про зміст освіти, його компоненти. Документи, що визначають зміст дошкільної освіти: Базовий компонент дошкільної освіти в Україні та його характеристика, програми "Українське дошкілля", "Впевнений старт".

2. Поняття про методи, прийоми та засоби навчання. Характеристика методів навчання за рівнем пізнавальної активності дітей.

3. Характеристика методів навчання за джерелом знань.

Практична частина.

1. Складіть рекомендації до використання словесних, наочних та практичних методів навчання у роботі з дітьми.

2. Розробити і підготувати до проведення в аудиторії будь-який метод навчання (обов’язково мати план виступу та наочність).

Практичне заняття 6. Форми організації навчання у ДНЗ.

1. Різноманітність форм організації навчання дітей дошкільного віку. Дидактична гра як форма організації навчання.

2. Екскурсія, її структура, вимоги до проведення. Проаналізуйте особливості використання екскурсії у різних вікових групах ДНЗ.

3. Заняття як традиційна форма організації навчання у ДНЗ. Структура занять та вимоги до їх проведення.

Практична частина.

1. Скласти план-конспект заняття (екскурсії) і підготувати його фрагмент (4-5 хвилин до проведення в аудиторії).

Проаналізуйте заняття (екскурсію) за такими показниками:

• вид заняття;

• доцільність програмового змісту з огляду на освітній, розвиваючий та виховний ефект;

• структура заняття (екскурсії) та раціональність змісту кожної частини;

• дотримання гігієнічних та естетичних вимог до організації заняття;

• використання різних видів наочності;

• методи і прийоми організації навчальної діяльності дітей;

• врахування вікових та індивідуальних особливостей дітей;

• оцінка вихователя, залучення до оцінки дітей;

• підведення підсумку заняття та установка на використання нових знань.