I раздел «танцевально-песенные игры»

(Все  упражнения  припеваются  под  музыкальное сопровождение)

Поклон-приветствие

Исходное  положение – ноги  в  естественной  позиции.  Руки  на  талии.

Все  произносят  слова.  На  каждое  слово  они  поочередно  сначала  поднимают  подбородок,  затем  опускают:

Здравствуй  солнце!

Здравствуйте  деревья!

Здравствуйте  дети!

Это…я!

Поклон-прощание

Все  стоят  в колонну по  одному.  Ноги  в  естественном  положении, руки  на  талии.   Дети  по  одному  произносят:  «Это Я – (ИМЯ)»  поднимается  на  полупальцы  и  уходят  с  занятия  через  центр  зала.

Рекомендации:   во  время  исполнения  поклона  или  прощания  дети  произносят  слова  под  музыку.  Педагог  следит  за  правильным  ритмом  в  произношении  слов,  помогает  детям  определить  и  понять  музыкальный  ритм.

Танцевальная  игра   «Что  такое  хореография?»

В  гости  к  нам  пришли  два  человечка

Этого  зовут  Хорео                                             (показывают  ладонь  левой руки)

А  другого  Графио                                              (показывают  ладонь  правой  руки)

Получилась  слово… хореография                    (соединяют  ладони  вместе)

Хорео  любит  танцевать  и  с  

ребятами  играть                                      (сжимают  и разжимают  кисть   левой  руки)

Графио  в  свой  блокнот  движенья  

пишет  даже  лишних слов  не  ищет.               (правой  рукой  пишет)

Рекомендация:  педагог  переставляет  веселых  человечков,  потом  проучивает  движения  и  слова  под  музыку.

Танцевальная игра «Ножки»

Для  заучивания  и  закрепления  позиции – исходное  положение – ноги  в  естественной  позиции

Все  говорят,  обращаясь  к  своим  ножкам:

Ножки,  ножки,

Мы  начинаем  движения.

Выучите,  ножки,

Наши  упражнения!

Первая  позиция!

Первая? -  (спрашивают)

Первая? – (отвечают)

Вторая  позиция – (переводят  ноги  на  2  позицию,   расстояние  между  пятками  равна  длине  стопы)

Вторая? – (спрашивают)

Вторая! – (отвечают)

А  третья  позиция? –  (спрашивают)

А  третья  позиция… - переводят  ноги  в  3  позицию,  пятка  правой  стопы  ставится  на  середину  левой  стопы)

Очень  простая!

Рекомендация:  вся  игра  повторяется  с  другой  ноги.  Эту  игру  можно  использовать  при  разучивании  позиции  рук.

Игра «Поднимем ладошки»

Поднимем  ладошки  выше

И  сложим  над  головой.                     (дети складывают руки над головой)

Что  же  вышло?  Вышла  крыша,

А  под  крыше  мы  с  тобой!

Поднимем  ладошки  выше,

А  потом  сложи  дугой                       (дети сгибают руки в локтях перед собой

Кто  же  вышел?                                   поочередно опуская кисти рук)

Вышли  гуси –

Вот  один,  а  вот  другой!

Подними  ладошки  выше

И  сложи  перед  собой.                      (дети складывают руки перед собой одна

Что  же  вышло?  Вышел  мостик.                 на другую,  «полоской»)

Мостик  крепкий  и  прямой.

Рекомендация:  игра  проводится  для  изучения  позиций  рук.

Игра  «Любопытная  Варвара»

Любопытная  Варвара

Смотрит  влево,                                    дети  поворачивают  корпус  влево

Смотрит  вправо,                                   дети  поворачивают  корпус  вправо

Смотрит  вверх,                                     поднимают  голову  вверх.

Смотрит  вниз.                                       опускают  голову.

Чуть  присела  на  карниз,                   выполняют  легкие  полуприседания

А  с него  свалилась  вниз!                   резко  приседают

Рекомендация:    во  время  исполнения  движений,  дети  держат  руки  за  спиной.  Педагог  следит  за осанкой.

Игра  «Веселые  хлопушки»

Пусть  стоят  на  месте  ножки

Ля-ля-ля                                       (дети  выполняют  повороты  корпуса вправо и влево)

Только  хлопают  ладошки

Ля-ля-ля

Хлопай  - (4 раза)                         ( выполняются  ритмичные  хлопки  перед  собой)

Хлоп  да  хлоп  перед  собой.

А  теперь  скорей  похлопай       (дети  хлопают  за  спиной)

Да  погромче  за  спиной

Ваше-(3 раза)  хлопай                ( хлопки перед  собой  снизу  вверх  мягкими  руками)

Руки  выше  поднимай

Ниже –(3 раза)  хлопай              (выполняются  хлопки  сверху  вниз)

Руки  ниже   опускай.

А  теперь  качать  руками        (дети  делают  плавные  движения  кистью  перед  собой

Можно  целых  пять  минут

Отдыхайте  вместе  с  нами

Руки  тоже  отдохнут.

Рекомендация:     дети  выполняют  движения  за  педагогом,  хлопки  руками  выполняются  на  счет  «раз»,  затем  на  счет  «два»,  затем  на  счет  «три»  и  «четыре»

Игра  «Радуга-дуга»

Радуга-дуга,

Не  давай  дождя,

Давай  солнышко,

Колоколнышко!

Исходное  положение,  дети  стоят  врассыпную.  На  весь  текст  дети  выполняют  легкие  частые  прыжки  на  двух  ногах  с  небольшим  покачиванием  корпуса  вправо  и  влево.

Рекомендация:  в  процессе  игры  происходит  развитие  ритмического  чувства  и  совершенствование  прыжкового  движения.  Окончание  текста  произносится  вместе  с  точно  зафиксированным  прыжком.  Если  дети    готовы,  прыжки  могут  выполняться  то  на одной,  то  на  другой  ноге.

Игра  «Кошка»

Погладим    ладошку,  словно        

Кошку                                             (нежно  и  ласково  гладить  воображаемую  кошку)

Погладим  маленькую  кошку,      

Погладим  большую  кошку

Положим  на  другую  ладошку    ( тоже  движение  на  другой  руке)

Кошка  рассердилась                       (сжать  кулаки

Выпустила  когти                             активным  движением  распрямить  все  пальцы)

Спрятала  когти                                (сжать   кулаки)

Рекомендация:   в  начале  игры  музыка  плавная,  изображает  нежное  поглаживание.  На  слова  «кошка  рассердилась»  музыка  ритмичная,  четкая.  Педагог  следит  за  правильным  исполнением  движений  под  музыку.

Игра  «Снежок»

Мягкий,  беленький  пушок           (присесть и руками  сгребаем  снежок)

Дружно  собираем,

Лепим  кругленький  снежок      (встать,  слепить  ладонями «снежок»)

И  вперед  бросаем                      (выполнить  бросок,  выставив  вперед  правую  ногу)

Рекомендация:    педагог  следит  за  ровной  спиной  воспитанников  во  время  приседаний,  ладони  рук  прямые   двигаются  навстречу  друг другу.  Когда  лепят  «снежок»  ладони  круглые,  изображают  форму  снежка.