Завдання (17-19) на встановлення відповідностей

17. Установіть відповідність між групами прислівників за походженням і словами:

Групи прислівників Приклади

1 відіменникові А тут, всюди, онде, там

2 відприкметникові Б надвечір, попереду, протягом, скраю,

3 відчислівникові В начетверо, вдвічі, натроє, по-друге

4 віддієслівні Г стиха, боляче, прекрасно, найзручніше

Д благаюче, навприсядки, гопки, лежма

18. Установіть відповідність між реченнями та пунктограмами:

Пунктограма Речення

1 тире при відокремлених А Ще хвилина – і золотий клубок повис

прикладках над темними валами, сипнувши золоті

2 тире при вставлених бризки попід хмари (С.Васильченко).

реченнях Б Гори – тепер вони були жовті у

3 тире між частинами надвечірньому промінні – ближчали і

складносурядного речення ближчали, ставали більші й жовтога-

4 тире між частинами складного рячіші (Григір Тютюнник)

безсполучникового речення В Ластівки – патріоти – малі – крізь

далекі світи і негоди до своєї землі на

крилі принесуть і весну, і свободу

(М.Шалата).

Г А ось поруч – усміх, ласка, мати і

садок вишневий коло хати (Є.Маланюк)

Д Хоче щось пригадати – сон мов хвилею

кудись односить (С.Васильченко).

19. Установіть відповідність між місцем наголосу та словами:

Місце наголосу Приклади

1 наголос на першому А перевертень, палацовий, пальтечко, боривітер

складі Б вибоїна, лапище, м’якуш, сумчастий

2 наголос на другому В назавжди, пінистий, кладовище, доповідач

складі Г центнер, циган, решето, борошно

3 наголос на третьому Д кукурудзяний, верблюдиця, заробіток, металургія

складі

4 можливий подвійний

наголос

Завдання (20-25) відкритої форми

20. Від поданих слів утворіть іменники, що означають назви осіб за професією чи заняттям:

робота___________________________________________________________________

служба___________________________________________________________________

танцювати_______________________________________________________________

спостерігати_____________________________________________________________

вантажити_______________________________________________________________

21. Подані словосполучення замініть одним дієсловом:

зробити операцію__________________________________________________________

скласти протокол__________________________________________________________

накласти штраф___________________________________________________________

передати інформацію_______________________________________________________

подзвонити телефоном_____________________________________________________

22. Утворіть форму родового відмінка від поданих іменників:

Мозамбік (країна)__________________________________________________________

Мозамбік (місто)___________________________________________________________

термін (слово)_____________________________________________________________

термін (проміжок часу)_____________________________________________________

чорнобиль (рослина)__________________________________________________________

23. Запишіть прикметники, розкриваючи дужки:

хитро (мудрий)____________________________________________________________ штатно (фінансовий) ______________________________________________________

емоційно (образний)________________________________________________________

світло (захисний)___________________________________________________________

ясно (виражений)___________________________________________________________

24. Відредагуйте подані словосполучення:

мраморний стіл____________________________________________________________

налогова інспекція__________________________________________________________

бархатний сезон___________________________________________________________

великий синяк______________________________________________________________

лікувальне голодання________________________________________________________

25. Використовуючи різні сполучники, продовжте речення так, щоб утворилися складнопідрядні:

Люблю____________________________________________________________________

Сіли відпочити лише тоді____________________________________________________

З дороги було видно__________________________________________________________

Не забуду я пісню___________________________________________________________

Довідайся_________________________________________________________________

Варіант 20

Завдання (1-16) з вибором однієї правильної відповіді

1. Літери я, ю, є позначають один звук в усіх словах рядка:

А людство, полювання, дятел, люпин, яхта;

Б полюс, юнак, бюро, тюль, воля;

В союз, узбіччя, бюрократ, паляниця, люлька;

Г порядок, щастя, сюжет, любов, філія;

Д рідня, пюре, насіння, вулиця, дюжина.

2. Між словами треба вживати сполучник і в рядку:

А звіробій (і, й) материнка, ромашка (і, й) деревій, брат (і, й) сестра;

Б жарти (і, й) веселощі, хліб (і, й) вода, відніс (і, й) забув;

В розгнівалась (і, й) сказала, ігри (і, й) розваги, встав (і, й) пішов;

Г чорний (і, й) червоний, сидів (і, й) співав, раз (і, й) другий;

Д розгорнув (і, й) прочитав, лікар (і, й) медсестра, ухопила (і, й) замах­нулася.

3. Усі слова пишуться з префіксом пре- в рядку:

А пр...високий, пр...мудрий, пр...вражий, пр...толочений, пр....славний;

Б пр...зирливий, пр...смачний, пр...дивний, пр...гіркий, пр...тягнений;

В пр...довгий, пр...мітний, пр...чудовий, пр...сумний, пр...красний;

Г пр...злий, пр...дорогий, пр...веселий, пр...хороший, пр...леглий;

Д пр...світлий, пр...тихий, пр...лютий, пр...непорочний, пр...здоровий.

4. На місці пропуску треба писати и в усіх словах рядка:

А хмар...ще, дал...на, вид...во, пал...чка, перепел...ня;

Б розумн...чка, галяв...на, дівч...нка, засмуч...ний, плет...во,

В рушн...чок, пряд...во, вул....чний, вдумл...вий, промов...стий;

Г дівч...нка, мороз...во, вузл...чок, звір...на, цуц...ня;

Д кош...чок, фасон...стий, згар...ще, страхов...сько, зар...во.

5. Усі слова пишуться з апострофом у рядку:

А узгір...я, роз...їхатися, переджнив...я, р...яст, об...єктив;

Б надхмар...я, між...ярусний, крем...яний, обов...язок, різдв...яний;

В розп...яття, кур...єрський, в...юрок, сур...ядний, обв...язаний;

Г торф...яник, підребер...я, пуп...янок, транс...європейський, сім...ядоля;

Д сурм...яний, суб...єктивний, п...ятниця, перев....язка, цв...ях.

6. Однакову літеру треба писати на місці пропуску в усіх словах рядка:

А поду...ці, ши...ці, гармо...ці, чува...ці, слова...ці;

Б воло...ці, каза...ці, попелю...ці, мура...ці, рома...ці;

В сини...ці, коза...ці, казо...ці, сирої...ці, сестри...ці;

Г кво...ці, ове...ці, сві...ці, табли...ці, побла...ці;

Д доне...ці, чаше...ці, лиси...ці, мере...ці, бідня...ці.

7. Усі слова іншомовного походження правильно записані в рядку:

А ванна, піцца, білль, Торрічеллі, Марокко;

Б вілла, манна, дурра, Кассандра, Гаванна;

В тонна, брутто, бонна, Шиллер, Ніцца;

Г булла, панно, мірра, Голландія, Кассабланка;

Д пенні, мулла, масса, Шеллінг, Маккензі.

8. З німецької мови запозичені слова рядка:

А романс, рояль, пломбір, мускат, дуель;

Б футбол, принтер, смокінг, джем, пудинг;

В карамель, сигара, родео, танго, румба;

Г бухта, фельдмаршал, штаб, шприц, шрифт;

Д аудиторія, стипендія, декан, доцент, лекція.

9. Фразеологічні звороти є антонімічними в рядку:

А зціпивши зуби - і пальцем не поворухнувши;

Б витати в хмарах - лічити піщинки на долівці;

В заганяти голки в серце - солодити душу;

Г не видавиш слова - язик без кісток;

Д хоч до рани приклади - ні риба ні м’ясо.

10. Усі слова побудовано за схемою префікс + корінь + суфікс + закінчення в рядку:

А вирізка, загублений, обручка, прегарний, похилений;

Б помічений, розсадник, підсумок, обхоплений, стислий;

В оброблений, зморщений, почуттєвий, розсипка, спалення;

Г сповнений, обскубаний, підрізний, наліпка, знесений;

Д висохлий, знесилений, наколочений, оброшений, груповий.

11. Усі складні іменники пишуться разом у рядку:

А чисто/тіл, сон/трава, відео/телефон, ракето/носій;

Б праце/здатність, хлібо/постачання, крає/вид, військово/службовець;

В державо/творення, трагі/комедія, торфо/брикет, стоп/кран;

Г гідро/аналіз, гоголе/знавець, благо/устрій, рок/музика;

Д народо/любець, мало/земелля, євро/структура, кіловат/година.

12. Усі прикметники правильно утворено в рядку:

А життєвий, яблуневий, ясеновий, кварцовий, ключовий;

Б почуттєвий, магнієвий, грудневий, помаранчовий, дубовий;

В сталевий, ситцевий, мовленнєвий, грушовий, казковий;

Г сливовий, дощовий, алюмінійовий, овочевий, насіннєвий;

Д суттєвий, значеннєвий, плащевий, малиновий, культовий.

13. Граматичну норму на позначення часу порушено в словосполученні:

А пів на восьму;

Б за п’ять хвилин дванадцята;

В зараз чотирнадцята;

Г п’ятнадцять хвилин десятої;

Д буду після дев’ятої.

14. Виділене слово є сполучником і пишеться разом у реченні:

А Що/б вам заграть? (Т. Шевченко);

Б Я люблю тебе, друже, за/me, що не можу тебе не любити (В. Сосюра);

В Як/би не крутила хуртовина, блисне промінь - крига розтає (3. Гон­чарук);

Г Шторм втрачає силу, про/те ризик руйнувань залишається (3 газ.);

Д Не грайся хлібом - то/ж бо гріх (М. Рильський).

15. Відокремленим означенням ускладнене речення:

А Атмосфера, позбавлена духовного й творчого напруження, не має умов утримати людину на людському рівні (Є. Сверстюк);

Б Може, то і є його заповіт? (Є. Сверстюк);

В Пройнята великою любов’ю до життя і людини творчість Михайла Коцюбинського стала окрасою й гордістю українського письменства (З журналу);

Г Улянка підвелась, підхопила книжки і, перейшовши через струмок по сухій деревині, звернула зі стежки (О. Донченко);

Д Надвечорові сутінки лягають разом з хмарами на землю, відтінюючи постать козака (І. Пільгук).

16. Позначте схему, яка відповідає поданому реченню (розділові знаки про­пущено):

Слухає Олесь і не розуміє хвалять його чи лають (Григір Тютюнник).

A [ ],[ ]. ;

Б [ ]: [причина]. ;

В [ ]: [доповнення]. ;

Г [ ] - [наслідок]. ;

Д [умова] - [ ].