Особливості аудиторії

Цільова аудиторія дистанційної медіашколи «Homo Medius»:

• школярі старших класів, зацікавлені у роботі в сфері медіавиробництва;

• студенти першого курсу напрямів, пов’язаних із медіа виробництвом;

• батьки школярів старших класів, яких цікавить підвищення медіаграмотності їхніх дітей;

• школярі, які не бажають в майбутньому стати професіоналом медійної сфери, але є активними користувачами соціальних мереж, продукують власний унікальний контент.

Особливості роботи з аудиторією полягають у таких аспектах:

• зворотній зв'язок з аудиторію безпосередньо медіашколи здійснювався онлайн; контроль якості — фідбек у соціальний мережах (лайки, коментування, репости, перегляди на «YouTube»);

• спілкування зі школярами під час проведення зустрічей та профорієнтаційної роботи у школах дозволяли безпосередньо оцінити міру зацікавленості школярів у проекті та у сфері медіа в цілому.

Слід звернути особливу увагу на реакцію аудиторії серед школярів молодших класів. Зустріч була проведена за ініціативи дирекції ЗОШ №4. Протягом уроку учні були надзвичайно активними, ставили багато запитань та проявили високий рівень медіаграмотності для їхнього віку. За результатами уроку було зроблено такі висновки: поширювати медіаосвіту слід не лише серед молоді, а й серед наймолодших школярів, остільки діти змалечку вже користуються соціальними мережами та виражають зацікавленість у роботі медіасфери.

Опис продукту

Загальна інформація. Дистанційна молодіжна медіашкола «Homo Medius».

Адреси: http://vk.com/homo_medius

https://www.facebook.com/Homo-Medius-1675020862739625/

http://journ.univ.kiev.ua/vsr/?page_id=1073

Мета — підвищення обізнаності молоді про медіавиробництво, ЗМІ, Інтернет.

Молодіжна медіашкола «Homo Medius» надає можливості безкоштовно:

• дізнатися, як працюють сучасні медіа;

• зрозуміти секрети написання журналістських і книжкових текстів;

• опанувати навички роботи з інформацією.

Часові рамки: з 1 грудня по 1 червня

Періодичність: раз на тиждень, щосуботи.

Старт: 1 листопада — соціальні мережі; 1 грудня — сайт.

Технології доставки контенту слухачам школи:

• розміщення матеріалів на сайті кафедри ВСР;

• розміщення частин матеріалів та посилання на них в окремо створених групах у соціальних мережах.

Спільноти у соціальній мережі «ВКонтакті» та «Facebook». У спільнотах розміщувалися як анонси/скорочені матеріали занять, так і інші цікаві факти, що стосуються теми, зокрема:

• огляд вітчизняних та закордонних праць, що стосуються медіа;

• цікаві/корисні сайти про медіа, дизайн, рекламу тощо;

• приклади вдалих медіа-історій;

• цікаві відео-уроки, лекції;

• огляд вітчизняних та закордонних медіа-проектів;

• рубрика «говорить студентство» (матеріали студентів КНУ ім. Шевченка, КПІ та інших вишів).

Формат матеріалів: текстові статті з ілюстративним доповненням; відео-уроки; презентації, інфографіка.

Форми зворотного зв’язку із слухачами школи

• коментарі і відгуки на сайті;

• електронне листування;

• соціальна кнопка (схвалення) до матеріалів;

• зустрічі і заходи (проведення заходів у ІЖ, інших інститутах КНУ, зустрічі у школах).

Функціональне призначення. Медіашкола створена за ініціативи кафедри видавничої справи та редагування Інституту журналістики Київського національного університету імені Тараса Шевченка з метою популяризації університету зокрема та видавничої діяльності в цілому.

Суспільна функція книжки полягає у підвищенні медіаграмотності молоді, зокрема обізнаності про медіавиробництво, медіапродукти, медіавплив тощо, а також профорієнтаційна робота, спрямована на мотивування старшокласників до вибору професій, пов’язаних із видавничою діяльністю.

Концептуальні особливості. Логотип.

Колір. Відтінки синього в логотипі було обрано через властивості кольору. Синій вважається символом усього духовного. Він символізує авторитет, мудрість, упевненість, успіх, честь і довіру. Значення кольору якнайкраще пасує до мети проекту. Окрім того, синій вважається нейтральним кольором, що гармонує з багатьма іншими відтінками (це варто враховувати при розміщенні банера із зображенням логотипу школи на інших ресурсах).

Форма. Людське око найкраще сприймає асиметрію в симетрії. Тому для логотипу було обрано нестандартну форму, яка вписується в одну з правильних фігур — квадрат. Абстрактна нетипова форма впадає в око та привертає увагу, а надалі викликатиме чітку асоціацію саме з школою.

Шрифт. Традиційний для логотипів шрифт без засічок — таким чином око одразу охоплює всю назву.

Технічні та програмні засоби. У роботі над дистанційною медіашколою нами було використано ряд програм з метою досягнення наших цілей. Робота з текстовими матеріалами виконана у програмі Microsoft Word. Обробка та підготовка ілюстрацій здійснювалась у програмах Adobe Illustrator та Adobe Photoshop. Створення презентацій у PowerPoint. Створення презентацій у PowerPoint.