§1.1. Патриотическое воспитание

Патриотизм – это преданность и любовь к своему Отечеству, к своему народу и готовность к любым жертвам и подвигам во имя интересов своей страны.

Довольно широко раскрыто содержание данного понятия в монографии И.Е. Кравцова: «Патриотизм - это любовь к своему Отечеству; к родным местам ("отцовской земле"), к своему языку, к главной культуре и традициям, к результатам труда своего народа, к прогрессивному общественному и государственному строю. Патриотизм - это беззаветная преданность своей Родине, готовность защищать ее независимость» ¹.

И.Ф. Харламов, исследуя термин «патриотизм», рассматривал его, как взаимосвязанную совокупность морельно-нравствен­ных чувств и норм поведения, включающую любовь к Отчизне, деятельность на благо Родины, соблюдение и умножение трудовых обычаев и традиций, трепетное отношение к памятникам, которые связаны с нашей историей, и традициям родного государства т.д.²

Т.Н. Мальковская, относя патриотизм к нравственным качествам, включает в него любовь и преданность Отечеству, готовность к его обороне, неразрывную связь с интернационализмом, нетерпимость к различным проявлениям национализма и шовинизма.³

Я.А. Коменский отмечал, что одним из ключевых направлений воспитания должно быть воспитание у ребенка стремления оказывать пользу своими услугами большему чис­лу людей. Он писал в "Великой дидактике": "Тогда лишь наступило бы счастливое состояние в делах частных и общественных, если бы все прониклись желанием действовать в интересах общего благополучия" ⁴.

А.С. Макаренко утверждал, что патриотизм проявляется не только в героических поступках. От настоящего патриота требуется не только "героическая вспышка", но и длительная, мучи­тельная работа, часто даже очень тяжелая, неинтересная, грязная ⁵.

Особое значение в исследовании вопросов патриотического воспитания данного периода имеют работы В.Л. Сухомлинского, который считал, что среднее учебное заведение обязано воспитывать у молоде­жи стремление к служению своей Родине, к интенсивной трудовой и социальной дея­тельности. Определяя советский патриотизм как "благородную любовь советского народа к своему социалистическому отечеству" ⁶.

В.А. Сухомлинский фиксировал, что одной из ключевых воспитательных задач среднего учебного заведения является подготовка учеников к несложному, будничному, ежедневному труду, труду для общества как к патриотической деятельности, при этом сама деятельность ребят, организуемая педагогом с представленной целью, дает движущую мощь в формировании личности растущего гражданина. В собственных работах В.А. Сухомлинский указывал и на сложности в воспитании патриотизма, объясняя их тем, что в повседневной жизни мы не сталкиваемся с мерой, с помощью которой возможно было бы замерить эту "трудно постижимую ценность" - патриотизм. Приверженность к Родине становится силой духа только в том случае, если у человека запечатлены в сознании образы, связанные с родным краем, языком, когда по­является чувство гордости от того, что все это – твое Отечество ⁷.

Недавно на замену воспитанию коллекти­визма пришла идеология воспитания индивидуализма, эгоцентризма, вместо воспитания патриотизма стало пропагандироваться воспитание непочтительного отно­шения к родной истории, к своим соотечественникам. Это приводит к тому, что понятия "патрио­тизм", "патриот" приобретают негативный окраску. В.В. Путин в одном из интервью с сожале­нием говорил, что слово "патриотизм" часто используется в ироническом или даже ругатель­ном смысле. В прочем для многих россиян это слово сохранило свое первоначальное, абсолютно позитивное значение. ⁸