2.2. Підбір та аналіз літератури з проблеми, формулювання припущень щодо причин виникнення проблеми

Бібліографічний опис джерела

Основні ідеї та тези, що стосуються проблеми

Описано основні особливості підліткового віку (особливості розвитку, кризи)

Хухлаева О.В. Психология подростка. М.: Академия, 2008. - 160 с.

Аналізуються основні моменти, що супроводжують кризу дорослішання особистості, описано основні моменти підліткового віку.

Медична психологія : підручник / С. Д. Максименко, Я. В. Цехмістер, І. А. Коваль, К. С. Максименко ; за загальною ред. С. Д. Максименка. – 2-е вид. – К. : Слово, 2014. – 516 с. : іл.

Міститься інформація про особливості лікувального процесу хворої людини.

Шнейдер Л.Б.. Сімейна психологія: Навчальний посібник для вузів. 2-е изд.-М.: Академічний Проект; Єкатеринбург: Ділова книга. - 768 с. - («Gaudeamus»), 2006

Описано особливості взаємодії батьків та дітей на різних вікових етапах розвитку людини.

Етап роботи

Методи та процедури

Необхідні ресурси

Аналіз літератури

Вивчення літератури стосовно проблеми

Фахова література

Планування дослідження

Підготовка (підготовка бланку опитувальника, реєстраційного бланку)

Джерела з описом процедури проведення дослідження

Проведення дослідження за методикою Лєпіхова-Татенко

Проведення дослідження

Бланк опитувальника, ручка.

Аналіз та інтерпретація результатів

Аналіз результатів, інтерпретація даних.

Заповнений бланк дослідження.

Консультація батьків

Консультативна бесіда

План бесіди

Проблемні моменти

Причини виникнення

Можливості уникнення

Небажання Оксани проходити методику

Небажання відвідувати психолога

Пояснення дівчинці важливості методу

ПІБ

Олехівська Оксана Петрівна

Вік

12 р.

Дата дослідження

28.03.2016

№

п\п

Ліва колонка Позитивні

Цілком згоден

Згоден

Трішки згоден

Не визначився

Трішки згоден

Згоден

Цілком згоден

Права колонка

1

Виконання домашніх завдань мене не стомлює

3

2

1

0

1

2

3

Стомлююся від виконання домашніх завдань

2

Після уроків відчуваю себе здатним активно працювати

3

2

1

0

1

2

3

Після останнього уроку не маю сил щось робити, вимушений відпочити

3

Домашні завдання можу виконувати одразу, без перерви для відпочинку

3

2

1

0

1

2

3

При виконанні домашніх завдань змушений робити перерви для відпочинку

4

Труднощі та перешкоди, що трапляються, тільки додають сили та енергії

3

2

1

0

1

2

3

Відчуваю, що для подолання перешкод не маю сил

5

Після напружених занять сили повертаються швидко, легко відновлюються

3

2

1

0

1

2

3

Після напружених занять мої сили відновлюються протягом тривалого часу

6

Вмію добре розподіляти свою силу та енергію під час роботи

3

2

1

0

1

2

3

Не вмію розподіляти свою силу та енергію під час роботи

7

Прикладені зусилля ведуть до успіху

3

2

1

0

1

2

3

Зусилля, що витрачаю, не дають бажаних результатів

8

Домашні завдання виконую з хорошим настроєм і задоволенням

3

2

1

0

1

2

3

Виконання домашніх завдань створює у мене поганий настрій і викликає незадоволення

9

Неприємності не знижують моєї працездатності

3

2

1

0

1

2

3

Неприємності вибивають мене з колії, погіршують результати навчання, призводять до невдач

10

Незважаючи на значну втому, можу примусити себе зробити необхідне

3

2

1

0

1

2

3

Якщо втомлююся, не можу примусити себе закінчити справу

11

Не можу сидіти без діла, одразу ж знаходжу собі заняття

3

2

1

0

1

2

3

Взагалі нічого не хочеться робити, бо бракує сил

12

Не нарікаю на апетит

3

2

1

0

1

2

3

Апетиту немає

13

Сплю добре, міцно

3

2

1

0

1

2

3

Сплю погано

14

Моє здоров'я таке ж міцне, як і у моїх товаришів

3

2

1

0

1

2

3

Відчуваю, що моє здоров'я гірше, ніж у моїх товаришів

15

Відчуваю в собі багато сил, енергії

3

2

1

0

1

2

3

Відчуваю, що мені бракує сил та енергії

16

Я - спокійна людина. Не бачу причин для неспокою та хвилювань

3

2

1

0

1

2

3

Відчуваю тривогу, неспокій, навіть якщо для цього немає ніяких підстав

17

Вважаю, що я врівноважена

3

2

1

0

1

2

3

Мене легко вивести з

людина, яку важко вивести з рівноваги

рівноваги, знервувати

18

До змін, що відбуваються у моєму житті, ставлюся спокійно, оптимістично

3

2

1

0

1

2

3

Зміни в житті викликають у мене почуття тривоги та песимізму

19

Вважаю, що від невдач ніхто не застрахований, тому не боюся їх

3

2

1

0

1

2

3

Відчуваю страх перед можливими неприємностями та невдачами у житті

20

Взагалі в мене переважає добрий, бадьорий настрій

3

2

1

0

1

2

3

У мене переважає поганий настрій

21

Вважаю себе здатним досягти того, що бажаю

3

2

1

0

1

2

3

Відчуваю себе невпевненим, розгубленим, часом нещасним

22

Віддаю перевагу мирному розв’язанню конфліктів

3

2

1

0

1

2

3

Якщо мене хтось зачіпає, відразу виникає бажання звести рахунки

23

На контрольних, іспитах я не хвилююся настільки, щоб відповідати гірше, ніж звичайно

3

2

1

0

1

2

3

На контрольних, іспитах дуже хвилююся, нервую; іноді забуваю про те, що знаю

24

Навіть коли дуже хвилююся, можу тримати себе в руках і не робити багато помилок

3

2

1

0

1

2

3

Коли що-небудь переживаю, руки мене не слухаються, голос тремтить, роблю помилки

25

У майбутньому житті чекаю для себе багато хорошого

3

2

1

0

1

2

3

У майбутньому не чекаю для себе нічого хорошого

26

Намагаюся не уникати труднощів, а долати їх

3

2

1

0

1

2

3

Намагаюся уникати труднощів, не потрапляти у неприємні історії

27

Мені не випадало потрапляти в ситуації, коли б мої нерви напружилися до краю

3

2

1

0

1

2

3

Траплялося бувати в таких ситуаціях, що нерви не витримували

28

Коли зі мною поводяться нечемно, кричать, ображають, я можу постояти за себе

3

2

1

0

1

2

3

Коли зі мною поводяться нечемно, грубо, я відчуваю свою безпорадність, образу, чекаю, коли все це скінчиться

29

Товариші часто звертаються до мене з проханням допомогти їм розібратися в проблемах, і я багатьом можу дати хорошу пораду

3

2

1

0

1

2

3

Товариші рідко підходять до мене зі своїми проблемами, бо я мало чим можу їм допомогти

30

У скрутних ситуаціях не впадаю в розпач, намагаюся самостійно їх здолати

3

2

1

0

1

2

3

У складній обстановці можу впасти в розпач, припустити помилку, якщо хтось не допоможе

31

Якщо потрапляю у нові умови життя, навчання, то швидко звикаю до них

3

2

1

0

1

2

3

До нових умов життя, навчання звикаю повільно, з труднощами

32

Вважаю, що за свої помилкові вчинки людина має відповідати

3

2

1

0

1

2

3

Вважаю, що чим менше покарань, тим краще. Кожен може помилятися

33

Вважаю, що іншим людям треба надавати допомогу, навіть якщо вони не

3

2

1

0

1

2

3

Вважаю, що якщо інші мені не допомагають, то й від мене їм нічого чекати допомоги

спроможні зробити послугу у відповідь

34

Якщо мені щось не подобається, я все намагаюся переробити по-своєму, добитися покращення

3

2

1

0

1

2

3

Коли щось не виходить, не треба марно втрачати час, сили, оскільки рано чи пізно все само собою владнається

35

Коли бачу, що хтось неправий, намагаюся втрутитися, переконати у тому, що вважаю правильним

3

2

1

0

1

2

3

Якщо справа особисто мене не стосується, я намагаюся не втручатися, навіть коли хтось не правий

36

Вважаю, що хто не ризикує, той не виграє

3

2

1

0

1

2

3

Намагаюся дотримуватися правила: „Сім разів відмір - один відріж”

37

Думаю, що я людина комунікабельна, і з новим людьми можу швидко познайомитися, вести розмову

3

2

1

0

1

2

3

Я людина замкнута, мені важко спілкуватися з незнайомими людьми, вести з ними розмову

38

Я можу назвати себе людиною відвертою та щирою

3

2

1

0

1

2

3

Я не можу назвати себе щирим та відвертим

39

Думаю, що міг би вчитися краще, якби дисципліна вдома і у школі була більш сувора

3

2

1

0

1

2

3

Якби дисципліна в школі і вдома була більш сувора, я би вчився не краще

40

Мене вважають старанним, дисциплінованим учнем

3

2

1

0

1

2

3

Мене вважають порушником дисципліни і порядку

41

Причиною моїх невдач найчастіше є мої недоліки, помилки

3

2

1

0

1

2

3

У моїх неприємностях та невдачах найчастіше винні інші люди, обставини

42

Думаю, що я людина досить рішуча і смілива

3

2

1

0

1

2

3

Думаю, що я не такий вже рішучий та сміливий

43

Людині не слід надто турбуватися про своє здоров'я

3

2

1

0

1

2

3

Людина має постійно турбуватися про своє здоров'я

44

Я відчуваю постійну турботу рідних про моє здоров'я

3

2

1

0

1

2

3

Стан мого здоров'я не дуже цікавить рідних

45

Коли я стану дорослою людиною, думаю, у мене буде хороша сім'я та здорові діти

3

2

1

0

1

2

3

Боюся, у мене не буде сім'ї та дітей

46

У майбутньому я бачу себе досить щасливою людиною

3

2

1

0

1

2

3

Думаю, що у майбутньому я не зможу розраховувати на щасливе життя

47

Ніщо у майбутньому не повинно перешкодити мені займатися цікавою справою

3

2

1

0

1

2

3

Для занять цікавою справою у майбутньому можуть з'явитися серйозні перешкоди

48

Що б не сталося в житті, навчання для мене залишається головним завданням

3

2

1

0

1

2

3

Коли переживаєш серйозні неприємності, навчання відступає на задній план

49

Суспільно-корисною працею у школі треба активно займатися, незважаючи на власні проблеми

3

2

1

0

1

2

3

Суспільно-корисною працею можна займатися, після того як вирішено особисті справи

50

Маю великі життєві плани. Для їх досягнення треба добре вчитися та працювати

3

2

1

0

1

2

3

Сьогодні віддалені життєві плани, перспективи мене не особливо займають і хвилюють

51

У мене все життя попереду. Ще встигну зробити все, про що мрію

3

2

1

0

1

2

3

У житті все може статися. Треба поспішати жити.

52

Ніщо не може виправдати людські жертви, особливо в мирний час

3

2

1

0

1

2

3

Бувають ситуації, коли людські жертви виправдані

53

Зміни обставин життя викликають так багато нових вражень, що ніколи нудьгувати

3

2

1

0

1

2

3

Зміна обставин життя тяжко переживаються людиною, викликають сум

54

Ніщо не може похитнути моєї віри в те, що добрих людей більше, ніж поганих

3

2

1

0

1

2

3

Вважаю, що більшість людей тільки здаються добрими

55

Я вірю тому, що чую від оточуючих

3

2

1

0

1

2

3

Життя вчить не вірити нікому

56

Дії дорослих здебільшого є для мене добрим прикладом

3

2

1

0

1

2

3

У житті дорослих я спостерігаю більше поганих прикладів, ніж хороших

57

У біді можна розраховувати не тільки на допомогу найближчих, але й чужих людей

3

2

1

0

1

2

3

Вважаю, що в біді можна розраховувати тільки на найближчих людей

58

Навіть у небезпечних для себе обставинах людина повинна поводитися високоморально

3

2

1

0

1

2

3

Бувають випадки, коли людина не зобов'язана дотримуватися дисципліни та моральних норм

59

У небезпечних обставинах людина повинна піклуватися спершу про інших, а потім про себе

3

2

1

0

1

2

3

У небезпечних обставинах людина не повинна піклуватися про інших

60

Вважаю, що у небезпеці на мене можуть розраховувати навіть незнайомі люди

3

2

1

0

1

2

3

Думаю, що у небезпечній ситуації не зможу піклуватися про інших

61

Вважаю, що людина, з якою сталася біда, може вимагати до себе особливої уваги та привілеїв

3

2

1

0

1

2

3

Вважаю, що ніхто не повинен вимагати особливої уваги та привілеїв, оскільки з кожним може статися біда

62

Вважаю, що в переважній більшості люди працюють не тільки заради заробітку, а й тому, що зацікавлені у своїй праці

3

2

1

0

1

2

3

Вважаю, що здебільшого люди працюють задля заробітку

63

Чим більше працюєш, тим більше можна розраховувати на цікавий, веселий відпочинок

3

2

1

0

1

2

3

Щоб одержати гроші для відпочинку не обов'язково напружено працювати

64

Вважаю, що найголовніше в житті - це навчання і праця

3

2

1

0

1

2

3

Якби було можливо, я б усе життя із задоволенням розважався, не працював

65

При організації цікавого і веселого відпочинку можна уникнути великих грошових витрат

3

2

1

0

1

2

3

Цікавий і веселий відпочинок потребує великих грошових витрат

66

Впевнений, що той, хто

3

2

1

0

1

2

3

У наш час бувають такі

вважає різні засоби для поліпшення настрою (алкоголь, наркотики та т.п.), не спроможний нормально жити і добре відпочивати

складні обставини, що людина не може обійтися без вживання різних засобів для підвищення настрою (алкоголь, наркотики та т.п.)

67

Впевнений, що паління, алкоголь і наркотики в будь- яких дозах шкідливі для організму

3

2

1

0

1

2

3

Думаю, що у помірних дозах паління, алкоголь і наркотики не шкідливі для організму

68

У мене є багато нових друзів, я із задоволенням відвідую місця розваг

3

2

1

0

1

2

3

Останнім часом я не маю бажання з ким-будь спілкуватися, відмовляюся від участі в розвагах

69

Я відчуваю постійну увагу до себе близьких та друзів

3

2

1

0

1

2

3

Я відчуваю, що близькі мені люди стають неуважними до мене

70

Коли до мене нікому немає діла, я часом звертаю на себе увагу тим, що можу піти з уроку, бути неслухняним, відмовлятися від виконання доручення

3

2

1

0

1

2

3

Мені навіть добре, коли мною ніхто не цікавиться, не звертає на мене уваги. Що хочу, те й роблю

71

Хочу зустріти таку людину, у житті чи в літературі або в кіно, яка б стала для мене взірцем

3

2

1

0

1

2

3

Не хочу бути ні на кого схожим, не шукаю ідеалів

72

Якщо я бачу позитивний приклад поведінки

3

2

1

0

1

2

3

Коли я дізнаюся про чийсь гарний вчинок, у мене з'являється бажання зробити все навпаки

73

Якщо мені щось не вдається, я все ж досягаю свого і долаю труднощі

3

2

1

0

1

2

3

Якщо мені не вдається чогось зробити в певній справі, я її залишаю і роблю те, на що більше здатний

74

Коли я впевнений, що мені якась справа не вдається, я за неї не берусь

3

2

1

0

1

2

3

Мене особливо приваблюють саме ті справи, до яких у мене нема схильностей

75

Вважаю, що розумне керівництво з боку дорослих мені на користь

3

2

1

0

1

2

3

Для мене найголовніше - особиста свобода, відсутність будь-якого керівництва

76

Для мене найбільша радість проводити час із друзями

3

2

1

0

1

2

3

Мені найбільше подобається бути наодинці, займатися цікавою для мене справою

77

Якщо в мене якісь неприємності, я про них не забуваю поки, вони не минають

3

2

1

0

1

2

3

Якщо мене щось хвилює, я намагаюся про це не згадувати

78

Причиною недисциплінованості учнів є їх власна невихованість

3

2

1

0

1

2

3

Вважаю, що більшість порушень дисципліни учнями обумовлена негативними прикладами інших

79

Наш клас дружний. Мені в ньому добре

3

2

1

0

1

2

3

У нашому класі кожен турбується про себе. Нікому немає діла до інших

80

У мене в класі багато друзів

3

2

1

0

1

2

3

В класі у мене друзів немає

81

У школі я залюбки беру участь у суспільно-корисній праці

3

2

1

0

1

2

3

Нічого не бачу для себе корисного у виконанні суспільних навантажень

82

Оцінки, що я одержую в школі, мене задовольняють

3

2

1

0

1

2

3

Мої шкільні оцінки мене не задовольняють

83

Вважаю, що від моєї успішності і поведінки залежить моє подальше життя

3

2

1

0

1

2

3

Вважаю, що мої успіхи в школі не можуть відбитися на моєму подальшому житті

84

Усе, що відбувається в моєму житті, здебільшого залежить від мене

3

2

1

0

1

2

3

Усе, що відбувається у моєму житті, залежить від обставин

1 шк

2 шк

3 шк

4 шк

5 шк

6 шк

Максимум б.

45

45

36

27

81

18

Набрано б.

12

18

9

13

30

11

1 шк

2 шк

3 шк

4 шк

5 шк

6 шк

Максимум б.

45

45

36

27

81

18

Набрано б.

15

6

10

4

11

1