3 Этап заключительный

1.Домашнее задание «Сделать любимого героя своими руками» Привлечь родителей к выполнению домашнего задания совместно с детьми (изготовление любимого сказочного персонажа)

2.Участие родителей в обогащение развивающей среды (маски, пальчиковый театр, настольный театр). Тематические альбомы.

3.Акция «Подари книгу детскому саду»

Предполагаемые итоги реализации проекта:

Дети:

- познакомить с фольклором русского народа;

- способствовать накоплению у детей эстетического и эмоционального опыта, при чтении и обсуждении сказок;

- развивать речевую активность посредствам участия в простых инсценировках сказок;

- развивать образное мышление, фантазию, творческие способности;

- совершенствовать умение понимать вопросы и отвечать на них.

Родители:

- создание в семье благоприятных условий для развития ребенка, с учетом опыта детей приобретенного в детском саду;

- развитие совместного творчества родителей и детей;

- развивать личностные качества ребёнка посредством сказки;

- заинтересовать родителей жизнью группы, вызвать желание участвовать в ней.

Приложения: «Сказка ложь, да в ней намек…» Конспекты занятий по развитию связной речи у детей младшего дошкольного возраста

Цель: развитие устной речи.

Задачи:

- умение воспринимать сначала текст, читаемый воспитателем, а потом рассказ ребенка;

- подвести ребёнка к воспроизведению текста.

Требования к литературным текстам:

- динамичность, лаконичность и вместе с тем образность изложения;

- четкость и последовательность развертывания действия;

- занимательность содержания.

Колобок

Русская народная сказка

Пересказ русской народной сказки. Рассказывание сказки сопровождается показам иллюстраций.

Воспитатель предлагает детям рассмотреть иллюстрации к русской народной сказке «Колобок». Дети рассматривают три-четыре сюжетные картинки и отвечают на вопросы:

1-я иллюстрация

- Как начинается сказка?

- Кого вы узнали на этой картинке?

2-я иллюстрация

- Что попросил испечь старик?

- Где остывал колобок?

3-я иллюстрация

- Что произошло с колобком, когда он спрыгнул с окошка?

- Кого встретил колобок?

- Какую песенку пел колобок?

4-я иллюстрация

- Почему колобок прыгнул лисе на нос?

- Чем закончилась сказка?

После рассматривания иллюстраций воспитатель еще раз читает сказку, а дети помогают.

Если ребенок запомнил начало сказки, то он рассказывает ее самостоятельно. В случае затруднений в процесс пересказ а включается воспитатель. На этой ступени вопросы можно задавать лишь в отдельных случаях. Лучше пользоваться напоминанием самого текста, тогда детям легче воспроизводить содержание сказки.

Теремок

Русская народная сказка

Пересказ русской народной сказки. Рассказывание сказки сопровождается показом театра на фланелеграфе.

Воспитатель предлагает детям рассмотреть иллюстрации к сказке «Теремок». После чего читает текст, сопровождая его показом сказки на фланелеграфе.

Вопросы к детям:

- как называется в этой сказке домик, где живут звери?

- как начинается сказка «Теремок»?

- кто первый нашел в поле «Теремок»?

- кто был вторым, третьим и т.д.?

- как закончилась сказка ?

После беседы воспитатель читает сказку вновь, а дети включаются в пересказ по ходу чтения, выкладывая фигурки согласно тексту на фланелеграфе.