4.1.2. Формирование зоны безопасности рядом с дрессировщиком

Параллельно с выработкой положительной реакции на звуковой раздражитель желательно проводить дрессировку по послушанию. Независимо от условий, в том числе и в ситуациях пугающих, от собаки добиваются неукоснительного послушания и сохранения самообладания посредством принуждения, формируя тем самым альтернативное поведение, ведь собака не может, выполняя команду хозяина «Ко мне!» одновременно убегать от него.

При этом стараются выработать у животного устойчивый навык: при испуге собака должна подойти к хозяину и попросить у него игрушку или пищу. Вначале работы к этому подталкивает команда «Ко мне!»», которая на тренировках подкрепляется рывками длинного поводка (они должны постепенно усиливаться), а затем уже и сам по себе резкий звук служит аналогом команды подзыва. Собака в результате дрессировки должна понять, что избежать неприятных воздействий можно только рядом с владельцем. Вторым стимулом служит понимание животным того, что за неприятным звуковым воздействием последует вознаграждение от хозяина.

Именно комбинация двух этих методов, приводящих к формированию в непосредственной близости от хозяина, безопасной, эмоционально-положительной зоны делает управление собакой в стрессовой для нее ситуации более надежным. Самое главное в таких условиях – вернуть собаку «на землю», создать такой силы конкурирующие мотивации (желания: поесть, поиграть, избежать неприятностей), которые способны пересилить реакцию испуга (страха).

Необходимо заранее хорошо отработать несколько дисциплинарных навыков: «следование на поводке за дрессировщиком», «движение рядом» на поводке и без поводка, «подзыв по команде». Собака должна четко исполнять эти навыки в сложных условиях, на фоне различных отвлекающих факторов.

4.1.3. Формирование у собаки инструмента по борьбе со страхом

Следующим шагом в подавлении нежелательных страхов может быть введение активной формы борьбы собаки со своим страхом.

Для собак имеющих вкус к борьбе, можно рекомендовать следующий метод.

Сначала перед тем как дать собаке возможность потрепать реального или воображаемого противника производят различные по тональности резкие звуки, не вызывающие испуга у собаки (хлопок мышеловки, пистоны детского револьвера, хлопок лопнувшего шарика и т.п.). То есть одиночный хлопок является сигналом нападения на противника.

Затем можно применить, специальную дрессировочную плетку, с помощью которой дрессировщик может издавать резкие звуки, напоминающие выстрелы. Отобрав предмет, собака тем самым прекращает неприятные ей звуки. Очень скоро животное понимает, что с источником пугающего звука можно бороться и его можно «победить».

Можно в дрессировочном рукаве или куске шланга большого диаметра поместить надутый воздушный шарик. После хлопка собака должна отбирать рукав (перед тем как проводить такую работу у собаки формируют желание бороться с рукавом). Первоначально в эту игру может играть как фигурант (инструктор), так и хозяин собаки. В последующем с собакой играет только хозяин. У него всегда должен быть при себе, тот заменитель воображаемого противника (отрезок шланга, жгут с ручкой, мяч на веревке и т.п.), который собака будет атаковать в случае испуга.

Для собак, любящих играть с мячами, может быть эффективен «метод воздушных шариков». Суть его состоит в том, что собаке предлагают играть с шариками различной степени надутости. В зависимости от силы накачивания шарик, при повреждении его зубами, будет издавать более или менее резкий звук, напоминающий выстрел. Постепенно от игры к игре шарик накачивают все сильнее и сильнее.