3 Тыс. Рублей

Развитие координационных

движений у детей

среднего возраста

с нарушением зрения

на уроках физической

культуры.

Введение

1. Анатомно – физиологические и психологические особенности среднего школьного возраста детей с нарушением зрения

1.1. Характеристика зрительных функций

1.2. Зрительные дисфункции у детей школьного возраста

1.3. Особенности физического развития и двигательных нарушений

1.4. Психологические особенности детей с нарушением зрения

2. Особенности уроков физической культуры с детьми с нарушениями зрения

2.1. Задачи и средства адаптивного физического воспитания

2.2. Коррекционная направленность адаптивного физического воспитания

2.3. Особенности регулирования психофизической нагрузки. Показания и противопоказания к физическим нагрузкам

2.4. Методика и организация подвижных игр с детьми с нарушением зрения

2.5. Планы уроков физической культуры для детей с нарушениями зрения

Заключение

Список литературы

ПРИЛОЖЕНИЕ А

Дипломная работа БГПК. 2013 г. 65 листов.

3 Тыс. Рублей Влияние средств футбола на развитие координационных способностей у подростков.

Введение

1.Теоретические основы изучения координационных способностей

1.1.Понятие координационных способностей

1.2.Виды координационных способностей

1.3.Особенности координационных способностей у подростков

1.4.Использование средств футбола в развитии координационных способностей

2. Опытно-педагогическая работа по формированию координационных движений у школьников по средствам футбола

2.1 Организация исследования

2.2. Исследование

2.3. Результаты исследования и выводыЗаключение

Список использованных источников

ПРИЛОЖЕНИЕ А – Е

Дипломная работа БГПК. 2013 г. 109 листов.

3 Тыс. Рублей

Физическое развитие школьников

среднего звена

в условиях базовой

тяжелоатлетической подготовки

Введение

Глава I. Олимпийское движение

1.1 История Олимпийского движения

1.2 Участие России в Олимпийском движении

Глава II. Тяжелая атлетика в Олимпийском движении

2.1 История тяжелой атлетики

2.2 Тяжелая атлетика как вид спорта

2.3 Тяжелая атлетика на Алтае

Глава III. Физическое развитие школьников в условиях базовой тяжелоатлетической подготовки

3.1 Физическое развитие школьников 5-8 классы

3.2. Распределение юных тяжелоатлетов по возрасту и весовым категориям

3.3Организация учебно-тренировочного и учебно-воспитательного процесса

3.4 Педагогический эксперимент

3.5 Результаты педагогического эксперимента и их анализ

Заключение

Список литературы

ПРИЛОЖЕНИЕ А – Ж

Дипломная работа БГПК. 2013г. 58 листов.

3 Тыс. Рублей

Физическое развитие школьников

среднего звена

в условиях базовой

тяжелоатлетической подготовки

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1 ФОРМИРОВАНИЕ КООРДИНАЦИИ ДВИЖЕНИЯ У ШКОЛЬНИКОВ

1.1Понятие «координационных способностей»

1.2 Особенности координации движений у школьников детей 7-8 лет

1.3 Классификация и характеристика подвижных игр

1.4. Возможности подвижных игр в формировании координационных движений у школьников 7-8 лет

ГЛАВА 2. ВЛИНИЕ ВОЗРАСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ НА РАЗВИТИ КООРДНАЦИОННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ В МЛАДШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ

2.1. Возрастные особенности школьника 7-9 лет

2.2. Основные приемы воспитания координационных способностей

2.3. Методика воспитания коррекционных способностей

2.4. Исследование координационных способностей детей 110 школы 37

2.5. Содержание и проведение методики развития координационных способностей детей школы №110

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

ПРИЛОЖЕНИЕ А- Б

Дипломная работа БГПК. 2013 г. 91 лист.