- •Основные данные о работе
- •Содержание
- •Введение
- •Основная часть
- •1 Структура психологической службы, должностные инструкции и документация психолога детской поликлиники
- •1.2. Должностные инструкции психолога детской поликлиники
- •1.3. Документация психолога детской поликлиники
- •2 Организация работы и практические задачи, решаемые во время практики
- •2.2. Практические задачи, решаемые во время практики
- •2.3. Перечень невыполненных заданий
- •Заключение
- •Глоссарий
- •Список использованных источников
- •Приложения
Глоссарий
№ п/п |
Понятие |
Определение |
1
|
адаптация
|
процесс активного приспособления ребенка к социальной среде |
2 |
детская психология |
отрасль психологической науки, изучающая закономерности этапов психического развития и формирования личности на протяжении периода детства
|
3 |
негативизм |
немотивированное поведение субъекта, проявляющееся в действиях, намеренно противоположных требованиям и ожиданиям других индивидов или социальных групп |
4 |
психодиагностика |
область психологической науки, направленная на разработку и использование методов выявления и измерения индивидуальных особенностей и психологических качеств человека |
5 |
психология |
наука о закономерностях развития и функционирования психики как особой формы жизнедеятельности |
6 |
психотерапия (психокоррекция) |
направление практической психологии, основанное на системе психологических воздействий с целью исправления (изменения) отклонений и нарушений в психическом развитии
|
7 |
способности |
индивидуально-психологические особенности, обусловливающие легкость и быстроту обучения |
8 |
тест |
стандартизированная система заданий, позволяющая быстро и объективно измерить уровень развития определенного психологического качества. Выделяют тесты интеллекта, тесты одаренности (креативности), тесты достижений и личностные тесты |
9 |
тип нервной системы |
совокупность свойств нервной системы, составляющих физиологическую основу индивидуального своеобразия деятельности человека |
10 |
характер |
совокупность устойчивых индивидуальных свойств человека, складывающихся и проявляющихся в деятельности и общении, обусловливающая типичные для него способы поведения |
Список использованных источников
1 |
Методические указания по практической работе психолога детской поликлиники ГБУЗ «Сегежская ЦРБ» от 20. 06. 2006 года |
2 |
Абрамова, Галина Сергеевна.- Практикум по возрастной психологии.- М.: Изд. центр «Академия», 1999.- 320 с. |
3 |
Аверин, Вячеслав Афанасьевич.- Психологическая структура личности.- Спб.: Изд-во Михайлова В.А., 1998.- 310 с. |
4 |
Ануфриев, Александр Федорович.- Как преодолеть трудности в обучении детей.- М.: Изд-во «Ось-89»,2005.- 272 с. |
5 |
Асмолов, Александр Григорьевич.- Психология личности.- М.: Изд-во МГУ, 1990.- 367 с. |
6 |
Горбатова, Елена Александровна.- Теория и практика психологического тренинга.- М.: Изд-во «Речь», 2009.- 197 с. |
7 |
Ежова, Наталья Николаевна.- Рабочая книга практического психолога.- Ростов-на-Дону: Феникс, 2007.- 315 с. |
8 |
Марцинковская, Татьяна Давыдовна.- Детская практическая психология.- Москва: Изд-во «Речь» 2000.- 278 с. |
9 |
Менделевич, Владимир Давыдович.- Клиническая и медицинская психология. Практическое руководство.- М.: МЕДпресс, 1999.- 592 с. |
10 |
Орехова, Ольга Александровна.- Цветовая диагностика эмоций ребенка.- Спб. «Речь», 2006.- 112 с. |
