- •Содержание
- •Задание 2. Найдите в тексте следующие слова, запишите их по-английски и выучите наизусть.
- •Задание 2. Найдите в тексте следующие слова, запишите их по-английски и выучите наизусть.
- •Задание 2. Найдите в тексте следующие слова, запишите их по-английски и выучите наизусть.
- •Задание 2. Найдите в тексте следующие слова, запишите их по-английски и выучите наизусть.
- •Задание 2. Найдите в тексте следующие слова, запишите их по-английски и выучите наизусть.
- •Задание 2. Найдите в тексте следующие слова, запишите их по-английски и выучите наизусть.
- •Задание 2. Найдите в тексте следующие слова, запишите их по-английски и выучите наизусть.
- •Задание 2. Найдите в тексте следующие слова, запишите их по-английски и выучите наизусть.
- •Задание 2. Найдите в тексте следующие слова, запишите их по-английски и выучите наизусть.
- •Задание 2. Найдите в тексте следующие слова, запишите их по-английски и выучите наизусть.
- •Задание 2. Найдите в тексте следующие слова, запишите их по-английски и выучите наизусть.
- •Определение вспомогательного глагола
Определение вспомогательного глагола
I. Найдите в предложении глагол-сказуемое. Если в него входит одно из слов, перечисленных в пп.1-4 (am, is, are, was, were, have, has, had, can, could, may, must, should, would, will), то это слово и будет вспомогательным глаголом в отрицательных и вопросительных предложениях. Таким образом, чтобы сделать предложение отрицательным, мы ставим частицу not после найденного вспомогательного глагола. А чтобы построить общий вопрос, мы этот вспомогательный глагол выносим на первое место в предложении. (См. таблицу ниже). Частица not иногда пишется в сокращенном варианте, слитно cо вспомогательным глаголом. (has not = hasn’t, is not = isn’t, would not = wouldn’t и т.д.). Частица not пишется слитно с глаголом can.
Например,
Повествовательное |
She is at home. |
Она (есть, находится) дома. |
Отрицательное |
She is not at home. |
Она не дома. |
Общий вопрос |
Is she at home? |
Она дома? |
Повествовательное |
We were very glad. |
Мы были очень рады. |
Отрицательное |
We were not very glad. |
Мы не были очень рады. |
Общий вопрос |
Were we very glad? |
Мы были очень рады? |
Повествовательное |
They are sleeping now. |
Они спят сейчас. |
Отрицательное |
They are not sleeping now. |
Они не спят сейчас. |
Общий вопрос |
Are they sleeping now? |
Они спят сейчас? |
Повествовательное |
She has got a book. |
У неё есть книга. |
Отрицательное |
She hasn’t got a book. |
У неё нет книги. |
Общий вопрос |
Has she got a book? |
У неё есть книга? |
Повествовательное |
They have arrived. |
Они (уже) приехали. |
Отрицательное |
They have not arrived. |
Они ещё не приехали. |
Общий вопрос |
Have they arrived? |
Они (уже) приехали? |
Повествовательное |
My son can swim. |
Мой сын умеет плавать. |
Отрицательное |
My son cannot swim. |
Мой сын не умеет плавать. |
Общий вопрос |
Can my son swim? |
Мой сын умеет плавать? |
Повеств. |
Children must read a lot. |
Дети должны много читать. |
Отриц. |
Children must not read a lot. |
Дети не должны много читать. |
Общий вопрос |
Must children read a lot? |
Дети должны много читать? |
Повеств. |
She would like a cup of tea. |
Она бы хотела чашку чая. |
Отриц. |
She wouldn’t like a cup of tea. |
Она бы не хотела чашку чая. |
Общий вопрос |
Would she like a cup of tea? |
Она бы хотела чашку чая? |
Повеств. |
Tom will come tomorrow. |
Том придёт завтра. |
Отриц. |
Tom will not come tomorrow. |
Том не придёт завтра. |
Общий вопрос |
Will Tom come tomorrow? |
Том придёт завтра? |
II. Если в предложении нет вышеперечисленных слов, то вспомогательных глаголов может быть только три – do, does, did. Остаётся правильно выбрать один их трёх. Для этого найдём в предложении глагол-сказуемое.
Если у данного глагола есть окончание –ed или такого окончания нет, но данный глагол можно найти во второй колонке таблицы неправильных глаголов, значит - это прошедшее простое время (глагол стоит во второй форме) и вспомогательный глагол может быть только один - did. Причем, следует обратить внимание, что как только мы вводим в предложение (отрицательное или вопросительное) слово did, глагол-сказуемое, стоящий во второй форме, возвращается в первую, (т.е. у него или исчезает окончание –ed, или мы берем его первую форму из первой колонки таблицы неправильных глаголов).
Если глагол в предложении стоит в первой форме, т.е. в такой же, как он дается в словаре, без окончания –ed и его нельзя найти во второй колонке таблицы неправильных глаголов, значит - это настоящее простое время. (Иногда у глагола в этом времени есть окончание –s). В данном случае мы выбираем между вспомогательные глаголами do/ does. Если подлежащее в предложении представляет собой 3 лицо, ед. ч., т.е. его можно заменить местоимениями «он, она, оно», например, «мама, брат, город, наука, окно, Мария, Том и т.д.», то мы выбираем вспомогательный глагол does. Причем, следует обратить внимание, что как только мы вводим в предложение (отрицательное или вопросительное) слово does, у глагола-сказуемого пропадает окончание –s.
Во всех остальных случаях мы выбираем вспомогательный глагол do. Рассмотрим примеры.
Повеств. |
My mom likes autumn. |
Моя мама любит осень. |
Отрицат. |
My mom does not like autumn. |
Моя мама не любит осень. |
Вопросит. |
Does my mom like autumn? |
Моя мама любит осень? |
В этом предложении глагол-сказуемое likes стоит в первой форме, т.к. у него нет окончания –ed и его нет во второй колонке таблицы неправильных глаголов, значит - это настоящее простое время и вспомогательный глагол будет does, т.к. подлежащее My mom (моя мама или она) - 3.л., ед.ч.
Окончание –s у глагола like исчезает.
Повеств. |
I like autumn. |
Я люблю осень. |
Отрицат. |
I do not like autumn. |
Я не люблю осень. |
Вопросит. |
Do I like autumn? |
Я люблю осень? |
В этом предложении глагол-сказуемое like стоит в первой форме, т.к. у него нет окончания –ed и его нет во второй колонке таблицы неправильных глаголов, значит - это настоящее простое время и вспомогательный глагол будет do, т.к. подлежащее I (я) - не 3.л., ед.ч.
Повеств. |
They finished school last year.
|
Они закончили школу в прошлом году. |
Отрицат. |
They did not finish school last year. |
Они не закончили школу в прошлом году. |
Вопросит. |
Did they finish school last year? |
Они закончили школу в прошлом году? |
В этом предложении глагол-сказуемое finished стоит во второй форме, т.к. у него есть окончание –ed, значит - это прошедшее простое время и вспомогательный глагол будет did.
Окончание –ed у глагола finish исчезает.
Повеств. |
The children went to the cinema yesterday. |
Дети ходили в кино вчера. |
Отрицат. |
The children did not go to the cinema yesterday. |
Дети не ходили в кино вчера. |
Вопросит. |
Did the children go to the cinema yesterday? |
Дети ходили в кино вчера? |
В этом предложении глагол-сказуемое went стоит во второй форме, т.к. мы можем найти его во второй колонке таблицы неправильных глаголов, значит - это прошедшее простое время и вспомогательный глагол будет did. Глагол went возвращается в первую форму go, которую мы находим в первой колонке таблицы неправильных глаголов.
Общий вопрос легко превратить в альтернативный и специальный вопрос.
Чтобы получить альтернативный вопрос нужно прибавить к общему вопросу союз «или» и слова, обозначающие альтернативу.
Чтобы получить специальный вопрос нужно в общем вопросе на первое место поставить вопросительное слово по смыслу (где? зачем? сколько? что? и т.д.)
Рассмотрим примеры.
Общий |
Альтернативный |
Специальный |
Is she at home? Она дома?
|
Is she at home or at work? Она в школе или на работе? |
Where is she? Где она? |
Can my son swim? Мой сын умеет плавать?
|
Can my son or your son swim? Мой сын или ваш сын может плавать?
|
Where сan my son swim? Где может плавать мой сын? |
Will Tom come tomorrow? Том приедет завтра?
|
Will Tom come tomorrow or in 2 days? Том приедет завтра или через 2 дня?
|
When will Tom come? Когда Том приедет? |
Does my mom like autumn? Моя мама любит осень?
|
Does my mom like autumn or spring? Моя мама любит осень или весну? |
What does my mom like? Что моя мама любит? |
Did the children go to the cinema yesterday? Дети ходили в кино вчера?
|
Did the children go to the cinema or to the theatre? Дети ходили в кино или в театр?
|
When did the children go to the cinema? Когда дети ходили в кино? |
Do I like autumn? Я люблю осень? |
Do I like autumn or summer? Я люблю осень или лето?
|
Why do I like autumn? Почему я люблю осень? |
Вопрос к подлежащему будем строить в соответствии с правилом
She is at home. Она (есть, находится) дома.
|
Who is at home? Кто (есть, находится) дома? |
She would like a cup of tea. Она бы хотела чашку чая.
|
Who would like a cup of tea? Кто бы хотел чашку чая? |
Tom will come tomorrow. Том придёт завтра.
|
Who will come tomorrow? Кто придёт завтра? |
My mom likes autumn. Моя мама любит осень.
|
Who likes autumn? Кто любит осень? |
The children went to the cinema yesterday. Дети ходили в кино вчера.
|
Who went to the cinema yesterday? Кто ходил в кино вчера? |
Вопросительные слова и местоимения
What٭ [wот] – что? какой?
What is it? (Что это?)
What books do you like? (Какие книги ты любишь?)
٭Также слово what имеет значение «Кто по профессии? Чем занимается?»
Who [ху] – кто? Who are you? – Кто ты?
When [wен] – когда?
When were you at home? - Когда ты был дома?
Where [wеа] – где ? куда? → Where were you? - Где ты был?
Why [waй] – почему? зачем?
Why is she at work? – Почему она на работе?
Whose [ху:з] – чей? → Whose book is it? - Чья это книга?
What colour [wот `калə] - какого цвета?
What colour is her dress? - Какого цвета ее платье?
Which [wич] – который из?
Which of them is a doctor? – Который из них – доктор?
How [хау] - как? → How are you? - Как вы?
How many [`хау `мэни] / how much [`хау `мач] - сколько?٭
٭ How many в значении «сколько» употребляется с исчисляемыми существительными, которые можно посчитать.
how many days – сколькой дней; how many friends – сколько друзей;
How much в значении «сколько» употребляется с неисчисляемыми существительными, которые нельзя посчитать, например, с вещественными или абстрактными.
how much water – сколько воды;
how much time – сколько времени.