- •Оглавление
- •Введение
- •1. Организация школьного этапа Всероссийской олимпиады по литературе
- •2.Организационно-технологическое обеспечение проведения школьного этапа Всероссийской олимпиады по литературе
- •3. Общая характеристика структуры заданий школьного этапа Всероссийской олимпиады по литературе
- •4. Система оценивания отдельных заданий и работы в целом
- •5. Подведение итогов школьного этапа Всероссийской олимпиады по литературе
- •2. Организационно-технологическое обеспечение проведения муниципального этапа Всероссийской олимпиады по литературе
- •Муниципальный этап Всероссийской олимпиады по литературе
- •1. Организация муниципального этапа Всероссийской олимпиады по литературе
- •3. Общая характеристика структуры заданий муниципального этапа Всероссийской олимпиады по литературе
- •4. Система оценивания отдельных заданий и работы в целом
- •5. Подведение итогов муниципального этапа Всероссийской олимпиады по литературе
- •Методические рекомендации к разработке заданий школьного и муниципального этапов Всероссийской олимпиады школьников по литературе
- •Документы, определяющие содержание заданий
- •Учебно-методическая литература для подготовки к Всероссийской олимпиаде по литературе
1. Организация школьного этапа Всероссийской олимпиады по литературе
Школьный этап Олимпиады по литературе проводится организатором (образовательными организациями) данного этапа Олимпиады в октябре. Конкретные даты проведения школьного этапа Олимпиады по литературе устанавливаются организатором муниципального этапа Олимпиады.
Согласно Положению об Олимпиаде в школьном этапе Олимпиады по литературе принимают участие учащиеся 5-11 классов образовательных организаций, желающие участвовать в Олимпиаде.
Организатором данного этапа Олимпиады создаются Оргкомитет и Жюри школьного этапа Олимпиады.
Оргкомитет может состоять из представителей методической службы района, города, администрации школы, учителей предметов гуманитарного цикла. Состав Жюри формируется из учителей русского языка и литературы, представителей администрации данного образовательного учреждения. Оргкомитет совместно с Жюри определяют цели олимпиады, порядок ее проведения.
Школьный этап Всероссийской олимпиады по литературе проводится по олимпиадным заданиям, которые разрабатывает предметно-методическая комиссия муниципального этапа Олимпиады, с учетом методических рекомендаций центральной предметно-методической комиссии заключительного этапа Олимпиады по литературе.
2.Организационно-технологическое обеспечение проведения школьного этапа Всероссийской олимпиады по литературе
Организационно-технологическое обеспечение процедуры проведения школьного этапа олимпиады по литературе осуществляет Оргкомитет.
Школьный этап Олимпиады по литературе этап проходит в один день. Для проведения школьного этапа Олимпиады по литературе целесообразно определить неучебный день. Момент вскрытия пакетов с заданиями должен быть зафиксирован Протоколом в присутствии представителей Оргкомитета школьного этапа олимпиады по литературе и членов Жюри.
При проведении школьного этапа олимпиады рекомендуется выделить несколько аудиторий для участников олимпиады от каждой параллели для создания свободных условий работы участников – один человек за партой; обеспечить школьников комплектом заданий, писчебумажными принадлежностями (тетрадями, ручками), ознакомить учащихся со временем выполнения заданий.
Участники пишут творческую работу в течение 4 астрономических часов.
Наличие в аудитории дополнительного материала (текстов художественной литературы, словарей разных видов, учебно-методической литературы, средств мобильной связи, компьютера и т.д.) исключается. В случае нарушения этих условий учащийся удаляется с олимпиады.
Для осуществления контроля над проведением школьного этапа олимпиады по литературе рекомендуется пригласить учителей не специалистов в области литературного образования.
По истечении времени выполнения заданий работы школьников собираются и сдаются Жюри.
Жюри школьного этапа, согласно Положению об олимпиаде п. 3. 19, оценивает выполненные олимпиадные задания; проводит анализ выполненных олимпиадных заданий; рассматривает совместно с Оргкомитетом соответствующего этапа Олимпиады апелляции.
На школьном этапе Олимпиады по литературе целесообразно применять систему оценивания, используемую на заключительном этапе Олимпиады по литературе.
