Вопросы для самопроверки

1. Что изучает история социологии? Каковы ее функции?

2. Почему необходимо определять границы социологии и ее истории?

3. Каково соотношение истории социологии и истории социальной мысли?

4. Почему во главу угла историко-социологических исследований положен конкретно-исторический подход?

5. Каковы основные методы историко-социологических исследований?

6. Почему недостаточно ограничиваться онтологическими критериями для определения некоего знания как социологического?

7. В чем заключается специфика научного знания и его отличие от обыденного, основанного на здравом смысле?

8. Почему существует проблема отбора тех или иных форм социологического знания для включения их в историю социологии?

9. В чем заключаются достоинства парадигмального подхода к истории социологии?

10. Какое значение для социологической науки имеет профессиональный кодекс социолога?

11. Что понимает под институционализацией социологии? Почему ее изучают в истории социологии?

12. В чем состоит основное содержание статьи М. Вебера «Наука как призвание и профессия»?

13. Какие социальные перемены характеризуют развитие европейских обществ (прежде всего французского и английского) в конце XVIII – первой трети XIX в.? Как определяется значение этих перемен для становления социологической теории?

14. Какую роль сыграли идеи французского Просвещения для появления новой науки об обществе?

15. Каковы социальные последствия промышленного переворота и подъема промышленного капитализма в западноевропейских странах? Сколь значимы эти последствия для появления новой проблематики научных исследований в первой половине XIX в.?

16. Какие новые социальные процессы в европейских обществах были порождены индустриализацией и урбанизацией? Какие поиски в социальном знании простимулировали эти процессы?

Задания к самостоятельной работе студентов

I. Изучение первоисточника

Вебер М. Наука как призвание и профессия.

II. Подготовка докладов и сообщений

1. История социологии как предмет изучения.

2. Значение истории социологии для профессиональной подготовки социологов.

3. Соотношение истории социологии и истории социальной мысли.

4. М. Вебер о профессиональных качествах ученого.

5. Профессиональная мораль в социологии.

6. Переход от традиционного типа общества к индустриальному как условие появления новой науки об обществе – социологии.

7. Становление городского образа жизни в европейских обществах и появление новой проблематики научных исследований.

III. Выполнение практических заданий

1. Заполните таблицу:

Основные методы историко-социологических исследований

№ п/п	Название метода	Содержание метода
1.	Логический
2.	Сравнительно-исторический
3.	Биографический
4.	Проблемно-хронологический
5.	Ретроспективный

2. Заполните таблицу: