2.Основная часть

Практическая работа детей . Дети самостоятельно выполняют работу, воспитатель наблюдает и помогает по необходимости, напоминает этапы выполнения работы .

3.Заключительная часть

- давайте сложим все работы на один стол и внимательно их рассмотрим. Ви все справились из заданием! Работы у всех получились красивые и аккуратные!

Занятие № 3

Тема: «День рождение зеленой краски»

Цель: ближе познакомить детей с зеленой краской , учить находить зеленый цвет в предметах окружающей среды, учить детей приемам закрашивания готовых форм, продолжать учить правильно пользоваться гуашью, кистью, учить наносить краску аккуратно . Развивать память, мышление, внимательность, воображение, творческие способности, воспитывать эстетический вкус, вызывать позитивные эмоции.

Материалы: примеры воспитателя, зеленая, синяя, желтая гуашь,толстые кисти, стаканы с водой ,бабочка синего и желтого цвета, шаблоны бабочек, предметы зеленого цвета, блестки, музыка, сюрпризный момент- приход в гости зеленой бабочки, салфетки.

Ход занятия:

1.Вступительная часть

Дети заходят в студию, их встречает воспитатель в образе зеленой бабочки:

Мои крылья – лепестки

И красивы и легки.

Все меня хотят поймать,

Но не смогут и догнать.

-Здравствуйте дети! Вы меня узнали? Я бабочка! А какого я цвета знаете? Правильно, зеленого! Я очень люблю зеленый цвет, он такой сочный, нежный и аккуратный, пахнет свежестью. Вокруг очень много зеленого цвета! Мы встречаем его каждый день! Зеленая травка, зеленые листики, зеленые яблочки,зеленые платья, а посмотрите на мои чудесные зеленые ботиночки! Правда они красивые? Но это еще не все! Я вас принесла много-много разных предметов зеленого цвета (достает корзинку с разными предметами зеленого цвета, дети называют их).

- детки, я пришла к вам не просто так, я принесла вам сказку! Присаживайтесь на коврик и слушайте внимательно :

Жили - были бабочка-папочка и бабочка-мамочка. Каждое утро они улетали на цветущую поляну и весь день летали над цветами. У бабочки-папочки и бабочки –мамочки был малыш, и его родители часто спорили,на кого же он похож больше. Что бы не расстраивать маму и папу, малыш- бабочка взял не много желтого цвета у мамы и синего цвета у папы .(воспитатель смешивает два цвета на глазах у детей и наносит его на белые крылья малыша-бабочки) Какого же цвета получился малыш? Правильно! Зеленого! бабочка-папочка и бабочка-мамочка больше не ссорились, потому что и малыш стал похож и на мама и на папу.

-Присаживайтесь, пожалуйста, за столы. Что вы видите у себя на столах? Какого цвета бабочки? Давайте подарим им зленый цвет! Вы согласны? Сначала я вам покажу как нужно будет рисовать.

(воспитатель совершает практический показ со словесным сопровождением )

Я беру в правую руку кисточку, средним и указательным пальчиками, окунаю ее в водичку что бы расправить красивую прическу, лишнюю капельку убираю об края баночки ,хорошенько обмакиваю прическу кисточки в желеную краску и начинаю окрашивать сверху вниз, а другой ручкой придерживаю форму.

Теперь я хорошо промою прическу кисточки, промокну об салфеточку и поставлю в подставку прической вверх.

- возьмите свои кисточки, и что бы у нас получились аккуратные и красивые рисунки, мы сначала поздороваемся с кисточкой. Вот так наша кисточка гладит своей пушистой лапкой, а так наша кисточка прыгает, а так танцует, а вот так прыгает. Теперь давайте вспомним как мы будем раскрашивать бабочек

( выполняем в воздухе движения сверху вниз). Умнички! Давайте начинать!