Теми доповідей:

1. Історична спадщина трипільської культури.

2. Духовна культура східних слов’ян.

3. Побут, заняття та вірування скіфів.

4. Античні міста – держави Північного Причорномор’я та їхні зав’язки зі степовими народами.

Питання для дискусії:

1. У чому особливість історичної долі півдня України і чим це можна пояснити?

2. Якими були причини заснування і причини загибелі античних колоній в давні часи?

3. Яка територія, на думку більшості вчених, є батьківщиною словян? Чому?

4. Які східнослов’янські племена дали початок українському етносу?

Література:

1. Баран В.Д. Давні слов’яни // Україна крізь віки. – К., 1998. – Т. 3.

2. Баран В. Д., Козак Д.Н., Терпиловський Г.В. Походження слов’ян. – К.,1991.

3. Борисенко В.Й. Курс української історії. – К., 1993.

4. Бунятян К.П. Давнє населення України. – К., 2006.

5. Гумилев Л.Н. От Руси к России / Л.Н. Гумилев. – М.: «АСТ Хранитель», 2006.

6. Давня історія України: У 2-х т. – К., 1994.

7. Іванченко Р. Історія без міфів: Бесіди з історії української державності: Навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. – 2-ге вид., переробл. і допов. / Р. Іванченко. – К.: МАУП, 2007.

8. Етнічна історія давньої України. – К., 2000.

9. Залізняк Л. Походження українського народу. – К., 1996.

10. Залізняк Л. Первісна історія України. – К., 1999.

11. Каменный век на территории Украины. – К., 1990.

12. Москаленко О.Ю. Стародавня історія України з археологією. – Ніжин,2005.

13. Чайлд Г. Арийцы. Основатели европейской цивилизации / [Пер. с англ. И. А. Емец] / Г. Чайлд. – М.: Центрполиграф, 2009. 

14. Чмихов М.О., Кравченко Н.М., Черняков І.Т. Археологія та стародавняя історія України. – К., 1992.

Тема3 : Литовсько-польська доба української історії. Виникнення козацтва. Запорізька Січ.(2 год.) Питтання семінару

1. Приєднання українських земель до Великого князівства Литовського.

2. Польська експансія на українські землі наприкінці ХІV- в середині ХVІ ст..

3. Об’єднання Литви та Польщі. Люблінська унія.

4. Церковне життя. Берестейська унія.

5. Розвиток освіти і науки на українських землях.

6. Запорізька Січ: територія, адміністративно-політичний устрій, роль у визвольній боротьбі українського народу.

7. Реформаційні впливи на розвиток української культури.

Звернути увагу на наступні поняття

Литовські статути, Магдебурзьке право, унія, «гутенбергова революція», Ст. Оріховський (Роксолан), орден ієзуїтів, контрреформація, реформація, індульгенція, вертеп, ставропігія, соціанство, кальвінізм, анафема, колегіум, уніат, реєстрове козацтво, січ.

Звернути увагу на персоналії:

Д.Дедько, Ягайло, І. Гутенберг, І. Федоров, Ст. Оріховський, Ю. Котермак (Дрогобич), І. Лойола, М. Лютер, Василь (Костянтин) Острозький.

Зробивши короткий аналіз ситуації в українських землях у середині XIV ст., перейдіть до характеристики Литовської держави, її зародження, поступового зміцнення і просування на південь. Згадайте про рівень литовського впливу на руські землі. Зробіть наголос на тому, що дії Литви на Русі не носили характеру експансії, схожої на завоювання монголів, що збройне протистояння в боротьбі за наші землі відбувалося переважно між литвинами та іншими чужинцями-претендентами на руську спадщину. Охарактеризуйте ставлення нової влади до місцевого населення. Скажіть, хто був толерантнішим – литовці чи татари. Зазначте, що паралельно з литовським просуванням на Русь, сюди ж поспішали поляки. Опишіть цей процес, визначить райони, які підпорядкувала собі Польща у XIV ст., чим відрізнялася польська експансія на Схід від литовської. Вкажіть, що польський уряд з перших днів утвердження у цьому регіоні намагався зробити його своєю провінцією, нав’язати польське право, адміністративну систему, витіснити православ’я шляхом утвердження католицизму.

Розкажіть про взаємовідносини між Польщею і Литвою в XIV ст., про Кревську 1385р. і Городельську 1413р. унії. Проаналізуйте взаємовідносини Литви і Польщі у XVІ ст. Підкресліть, що вони закінчилися підписанням Люблінської (1569р.) унії і утворенням нової держави - Речі Посполитої. Визначить, що змусило литовців піти на цей крок. Зверніть увагу на умови цього договору, вкажіть, що згідно з унією обирався спільний король, єдиними були сейм, сенат, гроші, польська та литовська шляхта отримували право володіти землями у будь-якій частині держави. Водночас зазначте, що Литва зуміла частково зберегти ознаки своєї колишньої держави – адміністрацію та військо, герб, печатку, державну мову (руську), а також Литовські статути, але втратила велику територію багатих українських земель від Волині до Чернігівщини і Полтавщини.

Проаналізувавши умови і наслідки Люблінської унії, перейдіть до висвітлення становища в Українському Православ’ї у другій половині XVІ ст. Визначіть причини підписання Брестської (1596р.) унії, скажіть, що вона привела до створення уніатської (греко-католицької церкви). Дайте відповідь на питання, чому її так назвали і який вплив вона мала на українське суспільство? Підсумовуючи, підкресліть, що Люблінська і Брестська унії відкрили новий етап у житті українців, етап згортання політичного життя, економічних утисків, дезорганізації і занепаду Православної церкви.

Наступне питання семінару вимагатиме застосування порівняльно-історичного методу. Зокрема пропонується поглянути на процес розвитку освіти українських земель не лише у контексті опису окремих подій і фактів, але і з позицій порівняння двох освітніх традицій, які були започатковані у ХVI ст. – православної (братської) та католицької (єзуїтської). У ході підготовки доречно заповнити таблицю «Братські школи та єзуїтські колегії Речі Посполитої у ХVI – на початку ХVII ст.» (Див. Додаток 2). Порівнявши зміст (чого навчали?), форми освіти (як навчали?) та освітньо-виховні ідеали (ким повинен бути випускник школи чи колегії) двох систем релігійної освіти слід також визначити статус подібних навчальних закладів у системі католицької та православної конфесії, зокрема детально розглянути зміст та особливості явища ставропігії.

Говорячи про розвиток науки на українських землях рекомендуємо не обмежуватись лише повідомленнями про відомі постаті, які походили з вітчизняних теренів (Ю. Котермак (Дрогобич), Ст. Оріховський та ін.), але спробувати поглянути на розвиток наукового сприйняття європейського світу епохи Відродження у цілому. Слід пам’ятати, що світогляд вчених ХІV – ХVI ст. вирізнявся парадоксальним поєднанням спроб наукового, раціонального осягнення природи світу та людини із відверто містичною методологією у дослідженнях. «Прогностична оцінка» Ю. Дрогобича є яскравим прикладом цього, адже у творі економічний, політичних, фізико-географічний аналіз поєднується із астрологічним прогнозом.

Важливо підкреслити, що зміни, які нагромаджувались впродовж першої половини ХVІ ст. і в способі життя і в загальному образі пограничного степового добичника-козака, логікою власного розвитку підштовхували до організаційного оформлення козацької спільності. Зазначте, що цей процес здійснювався шляхом створення Запорозької Січі. Де й коли було засновано першу Січ? Як вона називалась? Яка її доля? Розкажіть про засновника Хортицької Січі Дмитра Вишневецького. Варто перерахувати інші військові укріплення козаків, їх долю. Говорячи про це, необхідно охарактеризувати життя запорожців, устрій і військову організацію Запорозької Січі. Зазначте, що на Запорожжі існувало своє законодавство, військова та судова влада. Тут була республіканська форма правління. Кожен козак мав право голосу, як у загальній Раді, так в радах паланок, куренів, поселень. Визначіть, які питання розглядалися на козацьких Радах. Розкажіть про військову організацію, її структуру, про те, що все козацтво очолював гетьман, а запорозьке козацтво – кошовий отаман. Зазначте, що разом з військовим писарем, суддею і обозним, кошовий отаман утворював уряд – кіш Запорозької Січі. Потребують аналізу і козацькі символи – клейноди – гетьманська булава, печатка, хоругва, пірнач, бунчук та інші. Розповідаючи про козацьке військо, їх походи, зерніть увагу на багатогранне духовне життя козаків їх освіту, релігію. Важливим є і те, що поступово виходячи на провідне місце в українському суспільстві, козацтво стало брати дедалі активнішу участь у розв’язанні багатьох болючих питань українського життя на кілька наступних століть, забезпечивши українство тим проводом, який воно втратило внаслідок колонізації України.