- •«Кубанский государственный университет»
- •Фонд оценочных средств по учебной дисциплине б3.Б.2.5 соцИальная психология
- •Паспорт фонда оценочных средств
- •Перечень формируемых компетенций и этапы их формирования
- •Показатели, критерии оценки компетенций и типовые контрольные
- •Структура фонда оценочных средств для текущей и промежуточной
- •Показатели, критерии и шкала оценки сформированных компетенций
- •Глоссарий для терминологического диктанта
- •Темы для сообщений с электронными презентациями
- •Зачетно-экзаменационные материалы для промежуточной аттестации (экзамен/зачет) Вопросы для подготовки к экзамену
- •Вопросы к коллоквиуму
- •4. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины (модуля)
- •5. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины (модуля)
- •6. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля)
Показатели, критерии оценки компетенций и типовые контрольные
задания
Структура фонда оценочных средств для текущей и промежуточной
аттестации
№ п/п |
Контролируемые разделы (темы) дисциплины* |
Код контролируемой компетенции (или ее части) |
Наименование оценочного средства |
|
Текущий контроль |
Промежуточная аттестация |
|||
|
|
Теоретические основы социальной психологии |
ОК-4 |
К, О,ЭП |
Вопрос на экзамене 1-2, 38-39 |
|
|
Психология общения и взаимодействия |
ОК-4 ОПК-1 |
ТД, О, ЭП |
Вопрос на экзамене 11-20 |
|
|
Психология малой группы |
ОК-4 ОПК-1 |
Р, О, ЭП |
Вопрос на экзамене 21-36 |
|
|
Личность в группе, большие группы и методы исследования в социальной психологии |
ОК-4 ОПК-1 |
Т, КР, О, ЭП |
Вопрос на экзамене 3- 10, 37, 40-50 Контрольная работа |
Показатели, критерии и шкала оценки сформированных компетенций
Код и наименование компетенций |
Соответствие уровней освоения компетенции планируемым результатам обучения и критериям их оценивания |
||
пороговый |
базовый |
продвинутый |
|
Оценка |
|||
Удовлетворительно /зачтено |
Хорошо/зачтено |
Отлично /зачтено |
|
готов использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-4) |
основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук |
использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач |
методами социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач |
способен учитывать общие, специфические (при разных типах нарушений) закономерности и индивидуальные особенности психического и психофизиологического развития, особенности регуляции поведения и деятельности человека на различных возрастных ступенях (ОПК-1) |
специфические (при разных типах нарушений) закономерности и индивидуальные особенности психического и психофизиологического развития, особенности регуляции поведения и деятельности человека на различных возрастных ступенях |
учитывать общие, специфические (при разных типах нарушений) закономерности и индивидуальные особенности психического и психофизиологического развития, особенности регуляции поведения и деятельности человека на различных возрастных ступенях |
методами регуляции поведения и деятельности человека на различных возрастных ступенях |
Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы: