5. Задания для самостоятельной подготовки к лабораторному занятию:

5.1. Перечень контрольных вопросов для самоконтроля знаний.

1. Оптические свойства растворов: отражение света, рассеивание света, поглощение (адсорбция) света.

2. Рассеивание света коллоидными частицами (конус Фарадея-Тиндаля). Уравнение Рэлея и его связь с размерами частиц, частичной концетрацией и длиной волны падающего света.

3. Оптические методы определения концентрации размеров коллоидных частиц: нефелометрия, ультрамикроскопия, электронная микроскопия.

4. Поглощение (адсорбция) света. Закон Ламберта-Беера.

5.2. Задания для СРС во внеучебное время.

Задача № 1.

С помощью нефелометра стандартный золь иодида серебра концентрации 0,245% сравнили с золем иодида серебра неизвестной концентрации. Получены следующие экспериментальные данные: h₁= 5,0 и h₂= 10,0. Определите концентрацию исследуемого раствора иодида серебра.

5.3. Задания для самоконтроля подготовки к лабораторному занятию.

Вариант теста № 1.

Явление, сопровождающее прохождение света через дисперсную систему:

а) преломление, поглощение, отражение, рассеяние (опалесценция);

б) флуоресценция, дисcолюция;

в) опалесценция, флуоресценция, поляризация.

Вариант теста № 2.

Формула Рэлея расчета интенсивности рассеяния света в дисперсных системах:

а) I=I₀K ;

б) I=I₀K ;

в) I=I₀K .

Вариант теста № 3.

Коллоидные системы состоят из частиц, которые:

а) отражают свет; не проходят через бумажный фильтр; задерживаются ультрафильтрами (целлофан, пергамент); видны в оптический микроскоп;

б) опалесцируют (рассеивают свет); проходят через бумажный фильтр ,задерживаются ультрафильтрами, видны в электронный микроскоп (кратность10⁶), наблюдаются в ультрамикроскоп;

в) опалесцируют, проходят через бумажный фильтр и ультрафильтры, не видны в электронный микроскоп (кратность 10⁶), устойчивы кинетически и термодинамически.

5. Этапы проведения лабораторного занятия.

№	Название этапа	Цель этапа	Время, мин
	I. Вводная часть занятия		10
1.	Организация занятия	Проверка присутствующих, их внешнего вида, наличия рабочих тетрадей и лекций	5
2.	Определение темы, мотивации, целей, задач занятия	Формирование мотивации данного занятия, значимости его в подготовке провизора	5
	II. Основная часть занятия		160
3.	Контроль исходных знаний, умений и навыков	Выявление исходного уровня знаний, умений и навыков, обеспечение единого уровня	10
4.	Общие и индивидуальные задания для СРС в учебное время	Дифференцированное ориентирование студентов к предстоящей работе	10
5.	Демонстрация методики	Ознакомление с ООД к самостоятельной работе	10
6.	Управляемая СРС в учебное время	Выполнение эксперимента. Овладение профессиональными компетенциями ПК-34, ПК-35, ПК-41	90
7.	Реализация планируемой формы занятия	Контроль результатов обучения и оценка с помощью дескрипторов	30
8.	Итоговый контроль	Закрепление приобретённых ЗУН, выявление ошибок и их корректировка	10
	III. Заключительная часть занятия		10
9	Подведение итогов занятия	Оценка деятельности студентов, определение достижения цели занятия	5
10.	Общие и индивидуальные задания на СРС во внеучебное время	Указание по самоподготовке студентов к следующему занятию «Определение электрокинетического потенциала»	5