- •Методические рекомендации для студентов
- •Цели занятия.
- •3.2. Конкретные цели и задачи.
- •4. Вопросы, изученные на предшествующих дисциплинах и необходимые для освоения темы.
- •5. Задания для самостоятельной подготовки к лабораторному занятию:
- •7. Ориентировочная основа действия (оод) для проведения самостоятельной работы студентов в учебное время.
- •8. Задания для контроля уровня сформированности компетенций в учебное время.
- •9. Учебно-материальное обеспечение:
- •10. Материальное обеспечение:
7. Ориентировочная основа действия (оод) для проведения самостоятельной работы студентов в учебное время.
Приборы и реактивы: Конические колбы на 100 см3, цилиндры на 100 см3, пипетки на 10 см3, термостойкие стаканы на 200 см3, коллодиевые мешочки, электроплитка. Дистиллированная вода, растворы FeCl3 (ω=2%, С = 0,1 моль/дм3), раствор K4[Fe(CN)6] (С = 0,1 моль/дм3).
Методика выполнения работы. Для получения гидрозоля железа в конической колбе нагреть до кипения 50 см3 дистиллированной воды. При помощи пипетки добавить в кипящую воду 8 см3 FeCl3 (ω=2%) раствора по каплям. Кипячение продолжать 2-3 мин. Образуется золь гидрооксида железа красно-коричневого цвета. (Сохранить для диализа).
Для проведения диализа коллодиевый мешочек, помещенный в горячую воду, наполнить через воронку горячим золем Fe(OH)3. Через 10 мин, вылить воду из стакана и заполняют его новой порцией теплой воды. В процессе диализа ионы Cl- диффундируют в воду. Контроль за их наличием в воде осуществлять с помощью нитрата серебра, добавляя одну каплю раствора AgNO3 к воде. Диализную очистку золя продолжать до тех пор, пока в воде не перестанут обнаруживаться хлорид-ионы в. соответствии с реакцией.
Ag+ + Cl- → AgCl
Для получения золя берлинской лазури необходимо в стакан емкостью 100 см3 налить 8 см3 раствора FeCl3 (С = 0,1 моль/дм3) и 5 см3 K4[Fe(CN)6] (С = 0,1 моль/дм3). В результате реакции образуется студнеобразный осадок. К осадку приливают 80 см3 воды и размешивают. Оставляют на некоторое время (до осаждения осадка), затем раствор сливают с осадка. Получается устойчивый золь берлинской лазури.
Определение знака заряда коллоидных частиц. На листок фильтровальной бумаги пипеткой нанести каплю полученного золя (берлинская лазурь). После всасывания капли, положительно заряженные золи дают окрашенное в центре и бесцветное по краям пятно, отрицательно заряженные золи дают равномерно до краев окрашенное пятно. Объясняется это тем, что отрицательно заряженная по отношению к воде бумага адсорбирует положительно заряженные коллоидные частицы и, не адсорбирует отрицательно заряженные частицы.
Обработка экспериментальных данных.
Написать формулу мицеллы гидрозоля железа и золя берлинской лазури. Для полученных мицелл, указать:
а) состав ядра мицеллы;
б) знак заряда коллоидной частицы;
в) потенциалопределяющий ион;
г) противоионы адсорбционного и диффузного слоев.
8. Задания для контроля уровня сформированности компетенций в учебное время.
1. Подготовка отчёта по результатам эксперимента.
2. Беседа по отчету лабораторной работы.
3. Реферативная работа.
9. Учебно-материальное обеспечение:
9.1. Литература:
а) обязательная
1. Беляев А.П., Кучук В.И., Евстратова К.И. и др. Физическая и коллоидная химия. М.:, ГЭОТАР-Медиа, 2008, с. 541-585.
б) дополнительная
Мушкамбаров Н.Н. Физическая и коллоидная химия. М., 2001, с. 293-307.
Тюрина Е.Ф., Иванова Н.С., Ткачёва М.В., Клышко Е.В. Общая химия. Вопросы и ответы – Владивосток: Медицина ДВ, 2008, гл. с.151-155, с. 164-166.
