- •Бас пен мойын ауруларының силлабусы
- •1. Жалпы мағлұматтар:
- •1.7 Мұғалімдер туралы мағлұматтар:
- •1.8 Байланыс ақпараты:
- •2.1 Введение
- •2.3 Задачи обучения:
- •2.4 Конечные результаты
- •Тематический план практических занятий, 5 курс, 9, 10 семестр
- •2.7 Тематический план лекций
- •5 Курс, 9, 10 семестр (10 лекций по 1 академическому часу)
- •Тематический план самостоятельной работы (срс)
- •2.8 Рекомендуемая литература
- •Аснина с.А., Одонтогенные кисты челюстей. Практическая медицина, 2012г. - 72с.
- •5. В. А. Семкин, н. А. Рабухина, с. И. Волков, Патология височно-нижнечелюстных суставов, Практическая Медицина, 2011г – 168 с.
- •Вольф г.В., Пародонтология. Руководство-атлас, медпресс-информ , 2014г. – 548 с.
- •2.9 Методы обучения и преподавания:
- •Перечень оцениваемых компетенций на практическом занятии
- •Оценочная рубрика Критерии оценки анализа клинической ситуации
- •Оценочная рубрика Критерии оценки для интерпретации результатов рентгенограммы
- •Оценочная рубрика по практическим навыкам
- •Оценочная рубрика приема практических и коммуникативных навыков
- •Критерии выполнения к каждому виду срс подробно описаны в методических указаниях по срс. Критерии оценки реферата
- •Критерии оценки презентации в мультимедийном формате
- •Критерии оценки тематического кроссворда
- •Технология проведения и оценка экзамена.
- •Инструмент измерения итогового контроля при приеме практических навыков Оценочная рубрика для приема практических и коммуникативных навыков
- •Оценочная рубрика Критерии оценки решения клинической ситуации
- •Буквенно-балльно-рейтинговая оценка по дисциплине
Оценочная рубрика по практическим навыкам
Обследование хирургического стоматологического больного
Навыки |
Баллы |
|||||||||
Отлично |
хорошо |
удовлетворительно |
Неудовлетворительно |
|||||||
1 |
Сбор жалоб и анамнеза |
16 |
12 |
8 |
0 |
|||||
2. |
объективное обследование с наружного осмотра лица больного, оценивая цвет кожных покровов, выраженность естественных складок, наличие отека, инфильтрата, дефектов, деформаций, пигментаций, образований на лице. |
16 |
12 |
8 |
0 |
|||||
3 |
Производит пальпацию регионарных лимфатических узлов (подподбородочных, поднижнечелюстных, шейных и др.). |
16 |
12 |
8 |
0 |
|||||
4. |
Производит пальпацию отека, инфильтрата на лице, определяет их размеры, болезненность, локализацию. Пальпирует образования на лице, их размеры, подвижность, спаянность с окружающими тканями, болезненность, наличие инфильтрации в основании. При травмах мягких тканей определяет размеры, глубину, края раны, наличие инородных тел при ревизии раны. При переломах костей лицевого скелета определяет подвижность отломков челюсти, симптомы локальной болезненности, ступеньки, «Венсана» и другие характерные симптомы. |
20 |
15 |
10 |
0 |
|||||
5. |
Оценивает степень открывания рта. Производит осмотр преддверия и собственно полости рта. Оценивает состояние слизистой оболочки полости рта, языка, десневого края (наличие пародонтальных карманов), состояние выводных протоков слюнных желез, наличие очагов гиперемии, отека, новообразований язв слизистой оболочки. |
16 |
12 |
8 |
0 |
|||||
6. |
Производит осмотр зубных рядов, оценивает прикус, состояние альвеолярных отростков, определяет наличие и количество пломбированных, кариозных и удаленных зубов, проводит зондирование и перкуссию зубов, определяет степень их подвижности. |
16 |
12 |
8 |
0 |
|||||
ИТОГО: |
100 |
75 |
50 |
0 |
||||||
Оценочная рубрика приема практических и коммуникативных навыков
Наименование манипуляции _________________________
№ п/п |
Критерии оценки |
Уровень |
|||
Превос-ходно |
Прием-лемо |
Тре- бует кор-рекции |
Непри- емлемо |
||
1. |
Соответствие производимых действий полученному заданию |
10 |
7 |
5 |
0 |
2. |
Уровень ориентированности в производимых действиях |
9 |
7 |
5 |
0 |
3. |
Выбор необходимых инструментов, материалов, реактивов |
9 |
7 |
5 |
0 |
4. |
Соблюдение последовательности действий |
9 |
7 |
5 |
0 |
5. |
Уверенность действий и движений |
9 |
7 |
5 |
0 |
6. |
Четкость предоставления комментариев по ходу выполнения задания |
9 |
7 |
5 |
0 |
7. |
Общая культура речи |
9 |
7 |
4 |
0 |
8. |
Использование профессиональной лексики по ходу выполнения задания |
9 |
7 |
4 |
0 |
9. |
Умение ответить на вопросы экзаменатора по ходу выполнения задания |
9 |
7 |
4 |
0 |
10. |
Иллюстрация ответа правильно подобранными примерами |
9 |
6 |
4 |
0 |
11. |
Степень освоения трехязычия |
9 |
6 |
4 |
0 |
|
Итого баллов |
|
|||
