I. Специфическое лечение.

1.Химиотерапия.

Ремантадин

Арбидол

Анаферон

Интерферон

Виферон

Гриппферон

II.Симптоматические средства

1.Жаропонижающие препараты

2.Препараты от кашля

3.Средства, применяемые при рините - сосудосуживающие капли

Називин

Виброцил

Назол

Литература:

1. Лекция по теме

2. учебник Н.Д.Ющук, Н.В.Афанасьева, Г.Н.Кареткина «Инфекционные болезни»

Практическое занятие № 3

Тема: Сестринский уход за больными ветряной оспой, эпидемическим паротитом, краснухой, корью.

Место проведения занятия: кабинет доклинической практики

Продолжительность: 180 мин

Тип занятии: КУЗ

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

- собрать анамнез.

- оценить внешний вид, состояние больного

- провести осмотр по органам и системам.

- выявить характерные патологические симптомы, позволяющие поставить диагноз данной детской инфекции

- провести дифференциальный диагноз сыпей при данных инфекциях.

- составить план ухода и лечения больных.

- выписать рецепты с расчетом дозировок лекарственных препаратов.

- провести противоэпидемические мероприятия при данных инфекциях в детском учреждении и в домашних условиях.

- провести дезинфекцию.

- провести беседы с родителями о профилактике инфекций, о важности своевременно проведенных прививок.

- владеть техникой взятия мазка из зева, носа для бактериологического исследования на патогенный стрептококк.

- подготовить все необходимое для вакцинации против кори, краснухи, эпидемического паротита

- владеть техникой обработки кожи, слизистых.

- владеть техникой внутримышечной инъекции, физических методов охлаждения

- оказать первую помощь при гипертермии, рвоте, вирусном крупе.

- заполнять необходимую документацию на инфекционного больного («Экстренное извещение об инфекционном заболевании, остром, профессиональном отравлении, необычной реакции на прививку» – форма 058/у, «История развития ребёнка» - форма 112/у, «Журнал учёта инфекционных заболеваний») – форма 060/у, «Талон амбулаторного пациента» - форма 025 – 2/у)

должен знать:

- этиологию, эпидемиологию, патогенез, клинику ветряной оспы, эпидемического паротита, кори, краснухи;

- возможные осложнения заболеваний;

- лечение;

- профилактику заболеваний

- алгоритмы туалета и закапывания капель в нос, глаза, внутримышечной инъекции, обработки ротоглотки, физических методов охлаждения при гипертермии, обработки сыпи при ветряной оспе, забора материала на коклюшную палочку.

должен овладеть следующими компетенциями:

ОК 1,2,3,4,6,7,9,12

ПК 2.1, 2.2, 2.4, 2.5, 2.6,2.7.

ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ:

1.Особенности эпидемического процесса при данных инфекциях (характеристика возбудителя, источник заболевания, входные ворота для инфекции, пути передачи, восприимчивость, иммунитет)

2.Клинические проявления заболеваний: срок инкубационного, заразительного периодов, жалобы, характеристика высыпаний на коже, длительность проявлений

3.Симптомы кори и краснухи по периодам заболевания.

4.Специфические и клинические симптомы для ранней постановки диагноза кори.

5.Особенности лечения, ухода за больными.

6.Противоэпидемические мероприятия в детских учреждениях и в домашних условиях с целью предупреждения распространения инфекций (неспецифическая профилактика).

7.Специфическая профилактика при кори, краснухе, эпидемическом паротите (сроки, способы введения, доза биопрепаратов для проведения прививок).

8.Неотложная помощь при гипертермии, ложном крупе.

3.Составить таблицу «Дифференциальная диагностика сыпей при детских

Инфекция	Корь	Краснуха	Ветряная оспа	Эпидемический паротит
Характеристика сыпи
Сроки появления сыпи
Высыпает поэтапно, одновременно, волнообразно
Есть ли преимущественная локализация сыпи
Фон кожных покровов
Длительность проявления сыпи
Наличие зуда
Есть ли абсолютно свободные места от сыпи
Есть ли пигментация при отцветании сыпи
Есть ли шелушение при отцветании сыпи

инфекциях» по предложенной схеме:

4.Составить таблицу «Эпидемиологические особенности инфекций».

Название инфекции	Инкубационный период	Карантин на неболевших детей	Можно ли контактным из домашнего очага посещать детский сад	Когда, сколько дней вести наблюдение за контактными	Сколько дней заразен больной	Когда можно выписать ребёнка	Условия выписки
Корь
Краснуха
Ветряная оспа
Эпидемический паротит

Литература:

1. лекция по теме

2.учебник Н.Д.Ющук, Н.В.Афанасьева, Г.Н.Кареткина «Инфекционные болезни»

3. СП 3.1.2.1176-02 "Профилактика кори, краснухи и эпидемического паротита

Практическое занятие № 4.

Тема:Сестринский уход за больными коклюшом, скарлатиной, менингококковой инфекцией, дифтерией

Место проведения занятия: кабинет доклинической практики

Продолжительность: 180 мин

Тип занятии: КУЗ

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

- собрать анамнез;

- оценить внешний вид, состояние больного;

-провести осмотр по органам и системам;

- выявить характерные патологические симптомы, позволяющие поставить диагноз данной детской инфекции;

-составить план лечения и ухода за больными;

-выписать рецепты с расчетом дозировок лекарственных препаратов;

-провести противоэпидемические мероприятия при данных инфекциях в детском учреждении и в домашних условиях, организация обследования контактных;

-провести беседы с родителями о профилактике инфекций, о важности своевременно проведенных прививок;

-оказать неотложную помощь при гипертермии, судорогах, рвоте,

остановке дыхания;

-провести текущую дезинфекцию;

-заполнить необходимую документацию на инфекционного больного;

-владеть техникой взятия мазка из зева и носа на наличие гемолитического стрептококка, менингококка, материала для диагностики коклюша;

должен знать:

- этиологию, эпидемиологию, патогенез, клинику коклюша, скарлатины, дифтерии, менингококковой инфекции;

- возможные осложнения заболеваний;

- лечение;

- профилактику заболеваний

- алгоритмы оказания помощи больным при рвоте, дифтерийном крупе, лихорадке, остановке дыхания

должен овладеть следующими компетенциями:

ОК 1,2,3,4,6,7,9,12

ПК 2.1, 2.2, 2.4, 2.5, 2.6,2.7.

ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ:

1.Особенности эпидемического процесса при данных инфекциях

(характеристика возбудителя, источник заболевания, входные ворота для инфекции, пути передачи, восприимчивость, иммунитет)

2.Сроки инкубационного, заразительного периодов, жалобы ребёнка при данных заболеваниях

3.Классификация дифтерии, клинические проявления наиболее частых клинических форм дифтерии (дифтерия зева, гортани).

4.Периоды течения коклюша, клинические проявления каждого периода

5.Симптомы локализованной и генерализованной форм менингококковой инфекции.

6. Особенности диагностики дифтерии, коклюша, менингококковой инфекции.

7.Осложнения данных инфекций.

8.Особенности лечения, ухода за больными.

9.Противоэпидемические мероприятия в детских учреждениях и в домашних условиях с целью предупреждения распространения этих инфекций (неспецифическая профилактика)

10.Национальный календарь профилактических прививок

11.Отличительные признаки дифтерийного и ложного крупа.

12.Неотложная помощь при остановке дыхания, судорогах,менингококцемии

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ:

1.Закончить составление таблицы «Эпидемиологические особенности инфекций» по предложенным признакам.

По горизонтали:

Название инфекции

Инкубационный период

Карантин на наболевших детей в организованном коллективе

Можно ли контактным из домашнего очага посещать детские учреждения

Когда и сколько дней вести наблюдение за контактным

Сколько дней заразен больной

Когда можно выписать больного ребёнка

При каких условиях выписывается ребёнок

По вертикали:

Эпидемический паротит Коклюш Дифтерия

2.Изучить национальный календарь профилактических прививок (определить сроки, проведения специфической профилактики, место, способ и дозы введения вакцин)

Литература:

1. Лекция по теме

2. учебник Н.Д.Ющук, Н.В.Афанасьева, Г.Н.Кареткина «Инфекционные болезни»

3. Санитарно-эпидемиологические правила. СП 3.1.2.1320-03. 1. Профилактика коклюшной инфекции

4. Санитарно - эпидемиологические правила СП 3.1.2.1108-02. Профилактика дифтерии

5. СП 3.1.2.2512-09 - "Профилактика менингококковой инфекции