3. Задания, обеспечивающие достижение студентом комплексной цели модуля.

МОДУЛЬ I. СОВРЕМЕННАЯ ЭКОНОМИКА КАК РЫНОЧНАЯ СИСТЕМА.

Типовое задание №1: «Утверждение или отрицание высказывания».

Цель: проверить знание основных понятий и положений модуля 1.

1. Экономическая теория представляет собой совокупность знаний об общественном производстве и использует инструментарий всех областей научного познания. ( Да / Нет)

2. Экономическая теория – наука об экономических формах, обеспечивающих максимально эффективное производство материальных и духовных благ. ( Да / Нет)

3. Производство в традиционной экономике основано как на индивидуальном труде собственника, так и на применении им рабочей силы. ( Да / Нет)

4. Разделение труда имеет двойственное содержание: кооперация и специализация труда. ( Да / Нет)

5. Ресурсы производства реально вовлечены в процесс создания товаров и услуг. ( Да / Нет)

6. Спросом является всякая потребность в данном товаре. ( Да / Нет)

7. Цена ограничивает количество потребителей числом покупателей. ( Да / Нет)

8. Цена является единственным фактором, влияющим на изменение величины спроса. (Да/ Нет)

9. Изменение неценовых факторов спроса ведет к изменению положения кривой спроса на графике. (Да/ Нет)

10. Дотации, выделяемые государством производителям, способствуют росту объемов предложения. ( Да/ Нет)

Требования к выполнению: Студентом подчеркивается одно из утверждений.

Типовое задание № 2: Выбрать правильный вариант ответа.

Цель: проверить знание студентом содержания программного материала по данному модулю, основные принципы, теории, категории, законы.

1. Проблемы того, «что, как и для кого производить» могут иметь отношение:

а) только к тоталитарным системам или к обществам, где господствует централизованное планирование;

б) только к рыночной экономике;

в) только к традиционным экономическим системам;

г) к любому обществу безотносительно его социально – экономической и политической организации.

2. Микроэкономику можно определить как раздел экономической теории, который изучает:

а) проблемы ускорения экономического роста;

б) организацию деятельности отдельных фирм;

в) экономическое поведение потребителей, фирм и собственников ресурсов;

г) как обществу достигнуть полной занятости.

3. В чем отличие натурального хозяйства от товарного?

а) в натуральном хозяйстве в отличие от товарного производятся только чистые

продукты, получаемые в природе;

б) продукты, произведенные в товарном хозяйстве, в отличие от натурального

предназначены для обмена на рынке;

в) продукты, произведенные в товарном хозяйстве, имеют более высокое качество;

г) в натуральном хозяйстве в единицу времени изготавливается меньше продуктов,

чем в товарном.

4. К производным ресурсам относятся:

а) природные;

б) материальные;

в) информационные;

г) трудовые.

5. Факторным доходом является:

а) пенсия;

б) стипендия;

в) заработная плата;

г) выигрыш в лотерею.

6. Фактором эластичности спроса является:

а) число конкурирующих продавцов данного товара;

б) цены на комплементарные товары;

в) доходы потребителя;

г) число потребителей.

7. Фактором изменения «самого» спроса является:

а) изменение числа конкурирующих продавцов;

б) изменение цен на товары-субституты;

в) величина предельно возможных затрат потребителя;

г) верно все вышеперечисленное.

8. Владелец закусочной опасается повысить цены на 10%, полагая, что при этом он потеряет половину своих клиентов. Можно утверждать, что спрос:

а) эластичен;

б) неэластичен;

в) абсолютно эластичен;

г) абсолютно неэластичен.

9. При росте государственных дотаций:

а) величина предложения растет;

б) величина предложения падает;

в) «само» предложение растет;

г) «само» предложение падает.

10. Равновесная цена устанавливается:

а) в результате государственного вмешательства в процессы ценообразования;

б) в результате взаимодействия спроса и предложения;

в) производителем, в зависимости от издержек производства;

г) потребителем, в зависимости от степени полезности того, иного товара.

Требование к выполнению: Студентом отмечается верный вариант ответа.

Типовое задание № 3: «Построение графической модели Кривой производственных возможностей.»

Цель: проверить насколько понята студентами сущность проблемы рационального использования ресурсов, навыки графического построения кривой производственных возможностей.

1. Постройте КПВ по данным, представленным в таблице:

	Цветы	Сувениры
А	0	70
В	15	55
С	35	40
D	50	0

в) Как изменится положение КПВ, если издержки производства цветов уменьшатся вдвое?

г) Как изменится положение КПВ, если издержки производства сувениров вдвое возрастут?

2. Пусть Иванов затрачивает 1 ч. на производство табуретки и 2 ч. на производство стола, а Петров – 2 ч. на производство табуретки и 1 ч. на производство стола. А. Определите как выглядит кривая производственных возможностей их совместного труда в течение одного рабочего дня? В. Как изменится кривая производственных возможностей, если Иванов освоит технологию Петрова в производстве столов? С. Каковы альтернативные издержки производства первого стола, изготовленного суммарными усилиями по технологии Петрова?

3. Две гипотетические страны «Альфа» и «Бета» с равными прозводственными возможностями по разному реализуют свой производственный потенциал. Страна «Альфа» направляет большую часть ресурсов в отрасль производства средств производства, страна «Вета» - в отрасль производства средств потребления. Как изменятся производственные возможности двух стран через 10 лет?

Требования к выполнению: Модель кривой производственных возможностей строится в координатной плоскости (методические указания по построению графиков прилагаются отдельно в дополнительных материалах) по данным, указанным в задании. Долее следует пунктиром показать состояние кривой производственных возможностей после изменения отмеченных в задании параметров. В задании 2. Следует также рассчитать альтернативные издержки, которые рассчитываются на единицу товара.

Типовое задание № 4: «Построение кривых спроса и предложения. Графической модели рынка».

Простройте график равновесного рынка, используя данные таблицы.

Цена	Величина спроса	Величина предложения
10	70	35
25	55	55
35	30	70
50	20	95

а) Чему равна равновесная цена?

б) Охарактеризуйте рыночную ситуацию, если цена будет установлена на уровне 10 ед.

в) Охарактеризуйте рыночную ситуацию, если цена будет установлена на уровне 50 ед.

Требования к выполнению: Модель рынка строится в координатной плоскости (методические указания по построению графиков прилагаются отдельно в дополнительных материалах) по данным, указанным в задании. Далее следует показать и описать предложенные рыночные ситуации пп.б) и в) с учетом изменения цен.

Типовое задание № 5. «Построение кривой Лоренца».

Цель: отработка навыков построения и анализа кривой Лоренца.

1. Предположим среди пятьсот жителей провинциального городка доходы распределяются следующим образом: 100 из них получают 5000 руб., 150 – 7500 руб., 200 – 12500, 30 – 25000 и 20 – 50000. Постройте кривую Лоренца этого городка. Покажите изменение её положения при росте трансфертных платежей в этом городе.

2. Имеются два равных по числу жителей города, но в Первом находится много вузов, а во Вором их нет. Будут ли различаться кривые Лоренца этих городов? Постройте кривые Лоренца для обоих городов и объясните различия.

Требования к выполнению: В задании 1. Сначала следует вычесть кумулятивные значения доли каждой группы населения в общей численности и доли каждого уровня дохода в совокупном доходе. Например, 100 чел получают доход 5000, общая численность жителей города 500 чел, значит, данная группа составляет 20 %. Соответственно доля дохода этой группы в совокупном доходе – 5 %. При построении Кривая Лоренца следует суммировать (накапливать) полученные значения по вертикале.

В задании 2. Кривые Лоренца строятся произвольно с учетом особенности их конфигурации в каждом случае.

Типовое задание № 5.: «Реферат».

Цель: развивать способности студента к поисковой работе, умению систематизировать и логически выстроить материал, навыки научно-исследовательской работы.

Тематика рефератов:

1. История становления и развития рыночной экономики.

2. Смешанная модель рыночной экономики.

3. Особенность поведения экономических субъектов в условиях рыночной экономики.

4. Природа и способы выражения экономических интересов в условиях рыночной экономики.

5. Система принципов функционирования рыночной экономики.

6. Рыночная идеология: сущность и содержание.

7. Модели рыночной экономики в историческом аспекте.

8. Коммерческое и традиционное общество: сравнительный анализ.

9. Рыночная инфраструктура в системе функционирования рынка.

10. Частная собственность и её место в системе рыночной экономики.

Требования к выполнению: Первым этапом студент изучает дополнительную литературу, предложенную для самостоятельного изучения данной темы в методических указаниях по видам управляемой самостоятельной работы, составляет план, где выстраивает логическую цепочку раскрытия содержания выбранной темы. Вторым этапом: системно излагается содержание реферата, учитывая следующие моменты:

- все разделы должны быть взаимосвязаны между собой, последующий вытекает из предшествующего;

- в конце каждого раздела следует вывод (собственные мысли автора), который обосновывает необходимость изложения материала последующего раздела, вывод должен быть отдельно выделен;

- если материал, заимствован из определенных источников (учебников, монографий, журналов, интернет-сайтов и др.) на него обязательно должна быть ссылка (ссылки постранично);

- в завершении реферата обязательным является раздел «Заключение», где студентом тезисно излагаются основные выводы, к которым пришел автор в процессе исследования данной темы.

- реферат заканчивается списком использованный литературы (не менее 20 источников), с указанием страниц, на которые ссылается автор.

Обязательным дополнением реферата являются презентационные материалы.

Таким образом, реферат должен состоять из следующих разделов:

1. План реферата.

2. Введение.

3. Параграф (раздел) и подразделы к нему (не менее трех параграфов).

4. Заключение.

5. Список использованной литературы.

6. Приложения (не обязательно).

По реферату готовится доклад, обязательным дополнением которого являются презентационные материалы (не менее 10 слайдов).

№	Тип задания	Критерий оценки	Описание критерия
1.	«Утверждение или отрицание высказывания»	0,5 бал
2.	Выбрать правильный вариант ответа.	1 бал
3.	Построение графической модели Кривой производственных возможностей.	3/5 бал
4.	«Построение кривых спроса и предложения. Графической модели рынка».	5 бал
5.	«Построение кривой Лоренца».	3/5 бал
6.	Реферат без доклада + доклад с презентациями	5 бал 10 бал