- •І. Теоретичні відомості
- •Зображення – вигляди, перерізи, розрізи
- •Додаткові та місцеві вигляди, виносні елементи
- •Перерізи
- •Виконання винесених перерізів:
- •Виконання накладених перерізів:
- •3. Розрізи
- •Класифікація розрізів
- •5. Лінії зрізу, перетину і переходу
- •4. Поєднання частини вигляду з частиною розрізу
- •6. Аксонометричні проекції
- •Види аксонометричних проекцій
- •6. Утворився овал (циліндр) у площині перпендикулярній до осі х.
- •6. Утворився овал (циліндр) у площині перпендикулярній до осі у.
- •6. Утворився овал (циліндр) у площині перпендикулярній до осі z.
- •7. Технічне рисування
- •Загальні відомості про технічне рисування
- •Рисування прямих ліній і кутів
- •Рисування плоских фігур і геометричних тіл
- •Способи передавання об’єму на технічному рисунку
- •8. Перспектива Загальні відомості і основні поняття перспективи
- •Побудова перспективного зображення об’єкта способом архітекторів
- •Іі. Лабораторний практикум
- •Лабораторне заняття № 1
- •Методичні вказівки та порядок виконання роботи
- •Питання для самоперевірки
- •Література
- •Приклад виконання і оформлення креслення
- •Лабораторне заняття № 2 .
- •Методичні вказівки та порядок виконання роботи
- •Питання для самоперевірки
- •Література
- •Приклад виконання і оформлення завдання
- •Лабораторне заняття № 3 .
- •Методичні вказівки та порядок виконання роботи
- •Питання для самоперевірки
- •Література
- •Література
- •Приклад виконання і оформлення завдання
- •Лабораторне заняття № 6 .
- •Методичні вказівки та порядок виконання роботи
- •Питання для самоперевірки
- •Література
- •Питання для самоперевірки
- •Література
- •Завдання і
- •Приклад виконання і оформлення завдання і
- •Завдання іі
- •Приклад виконання і оформлення завдання іі*
- •Лабораторне заняття № 8
- •Методичні вказівки та порядок виконання роботи
- •Питання для самопідготовки
- •Література
- •Приклад виконання і оформлення завдання (рис. 1)
- •Лабораторне заняття № 10 .
- •Методичні вказівки та порядок виконання роботи
- •Питання для самоперевірки
- •Література
- •Приклад виконання і оформлення завдання
- •Лабораторне заняття № 11 .
- •Методичні вказівки та порядок виконання роботи
- •Питання для самоперевірки
- •Література
- •Завдання і
- •Приклад виконання завдання 1
- •Завдання іі
- •Питання для самоперевірки
- •Література
- •Завдання.
- •Приклад виконання завдання
- •Лабораторне заняття № 13 .
- •Методичні вказівки та порядок виконання роботи
- •Література
- •Література
- •Завдання
- •Приклад виконання креслення пустотілого (циліндр) конуса з наскрізним циліндричним отвором
- •Приклад виконання креслення пустотілої (конус) шестикутної піраміди з наскрізним призматичним отвором (рис. А, б)
- •Приклад виконання завдання
- •Лабораторне заняття № 16
- •Методичні вказівки та порядок виконання роботи
- •Література
- •Приклад виконання завдання
- •Вказівка до креслення (рис. 2)
- •Лабораторне заняття № 17 (Розрахунково-графічна робота)
- •Методичні вказівки та порядок виконання роботи
- •Література
- •Обчислення площі s і об’єму V половини кришки підшипника
- •Лабораторне заняття № 18.
- •Методичні вказівки та порядок виконання роботи
- •Література
- •Питання для самоперевірки
- •Література
- •Література
- •Ііі. Комплексна контрольна робота
- •Методичні вказівки та порядок виконання роботи
- •Література
- •Програмні питання до модульної контрольної роботи
- •Література
Питання для самоперевірки
1. Вказати загальні положення та призначення технічного рисунка.
2. Навести основні правила рисування плоских фігур, геометричних тіл.
3. Як здійснюється рисування технічних деталей?
4. Які правила нанесення світлотіні та штрихування?
Література
Сидоренко В.К. Креслення: Підручник для учнів ЗНЗ / Сидоренко В.К. – Львів: Оріяна-Нова, 2004. – С. 199 – 202.
Сидоренко В.К. Креслення: Підручник для учнів ЗНЗ 8-9 класів / Сидоренко В.К. – К.: Арка, 2000 (2009). – С. 109 – 112.
Хаскин A.M. Черчение: Сборник задач / А.М. Хаскин, К.А. Цицюра. – К.: Вища школа, 1984. – С. с.63, 227–230.
Хаскін А.М. Креслення / Хаскін А.М. – К.:Вища школа, 1976. – С. 181 – 191.
Годик Е.И. Техническое черчение / Годик Е.И., Лысянский В.М., Михайленко В.Е., Пономарев А.М. – К.:Вища школа, 1983. – С. 93 – 172.
Миронова Р.С. Сборник задач по черчению / Р.С. Миронова, Б.Г. Миронов. – М.: Высш. шк., 1985. – С. 157 – 164 с.
Приклад виконання технічних рисунків
Варіанти для завдання
3а
3б
Лабораторне заняття № 20 .
Тема: Виконання перспективи об’ємного предмета
Мета: Навчитись будувати перспективу предметів за ортогональними проекціями
Методичні вказівки та порядок виконання роботи
Завдання. Виконати перспективу об’ємного предмета за даними ортогональними проекціями .
1. Побудова перспективи об’ємних предметів розпочинається з побудови перспективи основи, або вторинної проекції предмета, тобто спочатку потрібно побудувати перспективу плоскої фігури addnqlmc.
2. Спочатку потрібно визначити всі необхідні дані: висоту горизонту (h), положення точки зору (С), положення картинної лощини (Кп) по відношенню до предмета. Слід пам’ятати, що висота горизонту (h) вибирається на рівні людського зросту або, в залежності від висоти предмета, на половині висоти предмета (z/2).
Площина картини проводиться через кут предмета з нахилом до сторони предмета (кут α) в межах 25 – 35. Величину кута між двома крайніми променями, напрямленими на предмет, рекомендується вибирати в межах від 18 до 53. Крім того, точку С потрібно покласти так, щоб відрізок СР – головна відстань, ділив кут приблизно навпіл. Точка С розташовується так, щоб частина предмета, яка найбільш цікавить, була ясно показана в перспективному кресленні.
3. На основу картини (ОО) переносимо точки 1, 2, m, 3, 4, 5. Точками сходу будуть точки F1 і F2 на лінії (hh). Наприклад, перспективи прямих 5F1 і 2F2 визначать на картині точку b (рис. 2).
Література
1. Сербина Е. И. Сборник задач по начертательной геометрии (Проекции с числовыми отметками. Перспектива. Тени) / Сербина Е. И. – Изд-во «Высшая школа»: Москва, 1970. – С. 83 – 142.
Позна-чення |
Розмір для варіанту, мм |
|||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
|
ab |
40 |
50 |
60 |
70 |
80 |
80 |
70 |
60 |
50 |
40 |
am |
20 |
30 |
40 |
50 |
60 |
40 |
30 |
30 |
20 |
30 |
h |
26 |
30 |
36 |
40 |
50 |
46 |
50 |
50 |
40 |
30 |
z1 |
40 |
40 |
50 |
50 |
70 |
60 |
70 |
70 |
60 |
40 |
nq |
20 |
30 |
40 |
50 |
60 |
30 |
40 |
20 |
30 |
40 |
ql |
20 |
30 |
40 |
50 |
60 |
40 |
30 |
30 |
20 |
20 |
Рис.
1.
