- •Силлабус анестезиология и реаниматология
- •Г. Алматы – 2016 год
- •Сведения о преподавателях
- •Контактная информация
- •Штрафные санкции:
- •Правила апелляции итоговой оценки:
- •Задачи изучения дисциплины:
- •Самостоятельная работа врача-интерна с преподователем в учебное время:
- •Практические занятия, их наименования, содержание, методы проведения и объем в часах дисциплины «Анестезиология и реаниматология»
- •Виды обучения:
- •Практическая работа интерна под руководством преподавателя:
- •Темы для самостоятельного изучения интернов вне учебного времени дисциплины «Анестезиология и реаниматология»
- •Нервная система
- •Система дыхания
- •Физиология водно-электролитного баланса
- •15.5. Составление программы инфузионной терапии.
- •Инфекционный токсикоз.
- •Список основной и дополнительной литературы
- •Санитарно-просветительная работа интерна акушера-гинеколога
- •Контрольно-измерительные средства для оценки знаний, умений и навыков
- •Критерии оценки учебных достижений
- •Критерии текущей оценки (то) по дисциплине:
- •2. Расчет рейтинга допуска по дисциплине (орд):
- •3. Расчет рейтинга допуска по модулю (рдм) к итоговому контролю:
- •4. Расчет итоговой оценки (иом) за модуль
- •Критерии бально-рейтинговой оценки компетенций в учебное время
- •Бально-рейтинговая оценка семинарского занятия (максимально 100 баллов)
- •2. Бально-рейтинговая оценка тематического/клинического разбора и практических навыков (максимально 100 баллов)
- •3. Бально-рейтинговая оценка коммуникативных навыков (максимально 100 баллов)
- •4. Бально-рейтинговая оценка правовых компетенций (максимально 100 баллов)
- •5. Бально-рейтинговая оценка самостоятельной работы интерна (максимально 100 баллов) Бально-рейтинговая оценка самостоятельной работы интерна по дисциплине «Акушерство»
- •6. Бально-рейтинговая оценка навыков на дежурстве (максимально 100 баллов)
- •7. Бально-рейтинговая оценка мини-клинического экзамена (максимально 100 баллов)
Виды обучения:
Работа под руководством преподавателя. (практическое занятие)
Самостоятельная работа интерна с преподователем в учебное время. (СРИП)
Внеаудиторная самостоятельная работа врача-интерна.(СРИ)
Практическая работа интерна под руководством преподавателя:
Участие в работе утренних врачебных, научно-практических, патолого-анатомических конференциях, клинических разборах материнской и перинатальной патологии.
Лечебная работа в специализированных клинических отделениях (курация беременных, рожениц, родильниц, новорожденных и больных с гинекологическими заболеваниями в отделении, в приемном покое по приему гинекологических больных, беременных, рожениц, ассистирование при оперативных вмешательствах и т.д.).
Работа в диагностических кабинетах и отделениях (УЗИ, ЭКГ, лаборатория, рентген кабинеты, процедурный и др.).
Освоение практических навыков и умений под контролем руководителя.
Ведение медицинской документации под контролем руководителя.
Факультативные лекции.
Семинары и практические занятия.
Клинические разборы больных, консилиумы, обходы профессоров и доцентов.
Контроль оформления медицинской документации и экспертная оценка историй болезни больных, курируемых врачами интернами.
Проведение деловых игр для выработки тактики врача при различных клинических и психологических ситуациях.
Самостоятельная работа врача-интерна с преподователем в учебное время:
Работа в отелении анестезиологии и реаниматологии, операционном блоке и специализированных кабинетах (рентген-кабинет, компьютерной томографии, ЭКГ, УЗИ и другие кабинеты отделения функциональной диагностики).
Подготовка больного к клиническому разбору, обходу заведующего кафедрой, профессора, доцента, заведующего отделением
Подготовка тематических сообщений для врачебных конференций;
Курация больных в отделении анестезиологии и реанимации
Ведение медицинской документации;
Научно-исследовательская работа, участие в СНО кафедры, выступления на научных конференциях;
Участие в работе научно-практических конференций, симпозиумов, съездов, конгрессов и др.
Выполнение санитарно-просветительной работы, в объеме обязательной для врача.
Внеаудиторная самостоятельная деятельность врача-интерна:
Изучение специальной медицинской литературы;
Дежурства в отделении (по 12 часов - 2 дежурства в месяц);
Работа с электронными информационными ресурсами, в том числе и медицинских порталов сети Интернет;
Изучение основ медицинской статистики и отчетности;
Совершенствование навыков работы с персональным компьютером
Работа в Библиотеке Университета ежедневно.
Практические занятия, их наименования, содержание, методы проведения и объем в часах дисциплины «Анестезиология и реаниматология»
№ |
Тема |
Содержание темы |
Методы проведения |
Контактные |
СРИП |
СРС |
Всего |
|
|
Анатомо-физиологические особенности девочек различных возрастных периодов с позиции анестезиолога – реаниматолога. Оценка состояния основных жизненно важных функций ребенка. Оценка состояния основных жизненно важных функций ребенка (девочки). |
Нервная система. Система дыхания: анатомические особенности, легочный объемы, вентиляция, вентиляционно-перфузиооные отношения, повнрхностное натяжение и сурфктант, механика дыхания, негаообменные функции легких. Сердечно-сосудистая система. Система мочевыделительная: функциональные особенности мочеотделения. Желудочно-кишечный тракт. Особенности водно-элетролитного- обмена: обмен воды между организмом и внещней средой, ионный состав жидкостей организма, потребности в основных ионах, осмос, осмотическое давление, осмолярность жидкостей организма. Особенности кислотно-основного состояния: буферные системы, возрастные особенности КЩС детского организма, определение КЩС организм, особенности КЩС с точки зрения анестезиолога-реаниматолога. . Возрастные особенности метаболизма: состав тела, особенности метаболизма аминокислот и белка, углеводный обмен, жировой обмен, энергетический обмен. Оценка состояния нервной системы: клиническая картина, электроэнцефалография, зхоэнцефалография, люмбальная пункция. Оценка состоянии системы дыхания: одышка, цианоз, перкуссия, аускультация, рентгенограмма, спирография, пневмотахография, пневмография, общая плетизмография, внутрилегочный газообмен. Оценка состояния сердечно-сосудистой системы: пальпация пульса, аускультация тонов сердца, состояние микроциркуляции, артериальное давление, ЦВД, электрокардиографии. Оценка состояния водно-электролитного обмена: виды нарушений водно-электролитного обмена у детей, нарушение ионного обмена, гипокалиемия, гиперкалиемия. Оценка кислотно-основного состояния: респираторные нарушения КЩС, метаболические нарушения КЩС, гипоксемия. Оценка состояния основных видов обмена веществ: оценка изменений обмена углеводов, оценка изменений обмена жира, оценка изменений энергетического обмена. |
Практическое занятие Курация пациента, ведение настоящей мед.документации, Работа в операционной. |
4 часа |
4 часа |
8 часов |
16 |
|
|
Анестезиологическое обеспечение в педиатрии: классификация видов обезболивания. Особенности анестезии в зависимости от состояния ребенка и характера гинекологических операций. Опасности и осложнения анестезии. |
Общие принципы проведения анестезии. Компоненты анестезии. Общелечебная, преднаркозная подготовка. Принципы поддерживающей терапии в процессе операции и анестезии. Особенности ведения периода пробуждения. Особенности проводниковой анестезии у детей. Осложнения со стороны органов дыхания: закупорка дыхательных путей, ларингоспазм, бронхоспазм. Осложнения со стороны сердечно-сосудистой ситемы: остановка сердца, нарушение ритма и частоты сокращений, гипо- и гипертонические реакции, злокачественная гипертермия |
Курация пациента, ведение настоящей мед.документации, типовые задачи. Работа в рем зале |
4 часа |
4 часа |
8 часов |
16 |
|
|
Опасности и осложнения анестезии у детей. Общие принципы и методы коррекции дыхательной недостаточности в раннем послеоперационном периоде детей различных возрастных периодов. Реанимация и интенсивная терапия при ОДН. Реанимация и интенсивная терапия при отеке мозга. |
Классификация дыхательной недостаточности (вентиляционная,, распределительно-диффузионная, механическая дыхательная недостаточность. Факторы, предрасполагающие к развитию дыхательной недостаточности в послеоперационном периоде (предоперационные, операционные и послеоперационные факторы).Физиологические механизмы. Принципы интенсивной терапии: обеспечение проходимости дыхательных путей, оптимизация газового состава дыхательных смесей, замещение спонтанной вентиляции искусственной. Общие принципы проведения ИВЛ. Этиология и патогенез отека головного мозга. Клиника. Интенсивная терапия. |
Курация пациента, ведение настоящей мед. Документации, Работа в рем зале |
4 часа |
4 часа |
8 часов |
16 |
|
|
Реанимация и интенсивная терапия при острых нарушения кровообращения детей различных возрастных периодов в раннем послеоперационном периоде. Острая сердечная недостаточность. Острая сосудистая недостаточность. |
Этиология. Патогенез. Диагностика. Клиника (симптоматика). Классификация острой сердечной недостаточности. Общие принципы интенсивного лечения сердечной недостаточности: борьба с гипоксией, уменьшение притока крови к сердцу, улучшение сократительной функции миокарда, коррекция метаболических нарушений. Этиология. Патогенез. Клиника. Диагностика острой сосудистой недостаточности. Интенсивная терапия при острой сосудистой недостаточности. |
Курация пациента, ведение настоящей мед. Документации, Работа в малых группах. Практическое задание. |
4 часа |
3 часа |
7 часов |
14 |
|
|
Особенности реанимации и интенсивной терапии при различных видах шока. Реанимация и интенсивная терапия гипертермическом, судорожном синдромах. |
Этиология. Патогенез. Диагностика. Клиника (симптоматика). Классификация острой сердечной недостаточности. Общие принципы интенсивного лечения сердечной недостаточности: борьба с гипоксией, уменьшение притока крови к сердцу, улучшение сократительной функции миокарда, коррекция метаболических нарушений. Этиология. Патогенез. Клиника. Диагностика острой сосудистой недостаточности. Интенсивная терапия при острой сосудистой недостаточности. |
Курация пациента, ведение настоящей мед. Документации. Работа в операционной. |
7 часа |
0 часов |
7 часов |
14 |
|
|
Реанимация и интенсивная терапия при токсическом синдроме. Кишечный токсикоз с эксикозом. Нейротоксикоз. Инфузионная терапия при нарушениях водно-электролитного баланса. Современные методы детоксикации. |
Кишечный токсикоз с эксикозом. Патогенез. Степени токсикоза. Клинико-лабораторная характеристика видов дегидратации при кишечных токсикозах. Реанимация и интенсивная терапия кишечного токсикоза. Нейротоксикоз – симптомы поражения ЦНС: возбуждение, угнетение сознания, судороги, гипертермия, менингеальные симптомы. Этиология. Патогенез. Клиника. Реанимация и интенсивная терапия нейротоксикоза. Гемосорбция. Плазмоферез. Перитонеальный диализ. |
Курация пациента, ведение настоящей мед. Документации. Разбор историй болезни. |
7 часа |
0 часов |
7 часов |
14 |
|
итого |
30 часов |
15 часов |
45 часов |
90 |
||