1. Русский язык и культура речи / под ред. С.Р. Омельченко. – Волгоград, 2011. – с. 98 – 115.

2. Введенская Л.А., Павлова Л.Г., Кашаева Е.Ю. Русский язык и культура речи. – С. 90 – 139.

3. Мучник Б.С. Культура письменной речи. М., 1996. С. 82 – 94, 144 – 159.

Практическое занятие № 13

Этический аспект культуры речи.

А. Теоретическая часть

1. Понятие этики. Этика речевого общения.

2. Этико-речевые нормы. Эвфемизмы.

3. Нарушение этико-речевых норм. Речевая агрессия.

4. Речевой этикет. Факторы, определяющие выбор формул речевого этикета. Особенности русского речевого этикета.

5. Стилистические особенности этикетных формул.

Б. Практическая часть

Задание 1. Екатерине Великой принадлежит высказывание: «Бранные слова оскорбляют уста, из которых исходят, столько же, сколько уши, в которые входят». Приведите пословицы, афоризмы, цитаты, которые выражали бы сходные мысли.

Задание 2. Докажите, что речевой этикет имеет национальную специфику.

Задание 3. а) Из приведенных ниже формул знакомства назовите, какие уместны в официальной обстановке, неофициальной обстановке, в той и другой. Раскройте их дополнительные характеристики (оттенок значения, стилистическая окраска, употребительность в определенных социальных группах и др.). Используйте «Словарь русского речевого этикета» А.Г. Балакая, другие справочники.

Будем знакомы

Вы не знакомы?

Вы сами из каких будете?

Давайте знакомиться

Давно хотел с Вами познакомиться

Имею честь представить (Вам)

Имею честь представиться

Как вас звать (зовут)?

Как Ваше имя?

Как Вас по батюшке?

Кто такой?

Меня зовут…

Можно с вами познакомиться?

Очень рад познакомиться

Позвольте отрекомендоваться

Позвольте представить Вам

Позвольте познакомить Вас с …

Позвольте с Вами познакомиться

Разрешите представиться

С кем имею честь (говорить)?

Ты чей будешь?

Это – N.

Я – N.

б) Разыграйте сцену знакомства: на деловой встрече; на научной конференции; на дружеской вечеринке.

Задание 4. а) Из Словаря русского речевого этикета (раздел «Тематические группы») выпишите этикетные формулы выражения комплимента, похвалы, одобрения, которые Вы используете в своей речи. Объясните, в каких ситуациях и почему Вы выбираете ту или иную формулу. Назовите слова и обороты, которые Вы не знали или не использовали, но можете принять в свой лексикон.

б) Выразите одобрение подруге по поводу ее внешнего вида; ее успеха на конкурсе; ее умения танцевать (рисовать и т.д.).

в) Представьте, что Вы член жюри конкурса; выразите общее одобрение всем участникам конкурса при подведении его итогов.

Задание 5. Разыграйте в парах (девушка и девушка, юноша и юноша, девушка и юноша) сцену приветствия так, как Вы приветствуете друг друга обычно. Обратите внимание на особенности поведения, жестов, мимики, используемых речевых формул, укажите сходства и различия в общении.

Задание 6. Определите, в каких ситуациях возможно употребление следующих формул благодарности, укажите степень их официальности; дайте, где это уместно, ответные реплики:

а) – Спасибо, Танюша, за деньги. Ты меня так выручила!

б) – Благодарю Вас, Надежда Петровна, за то, что вы навестили меня!

в) – Крайне признателен вам за этот совет, коллега.

г) – Ты не представляешь, Леночка, как я тебе благодарна!

д) – Спасибо за чудесный подарок, Женя. Ты очень внимателен.

е) – Дорогой Владислав Сергеевич! Разрешите поздравить Вас с шестидесятилетием и вручить этот подарок.

ж) – В заключение я хотел бы выразить признательность уважаемому рецензенту кандидату наук Татьяне Ивановне Петровой за подробный анализ моей дипломной работы, за высказанные пожелания. Разрешите также поблагодарить моего научного руководителя Сергея Дмитриевича Кузнецова за ту помощь, которую он мне оказывал в работе. Выражаю благодарность Государственной аттестационной комиссии и всем присутствующим. Спасибо за внимание.