Заключение.

Каждый гражданин своей страны должен знать страницы из жизни школы, где он учился, кто его учил и воспитывал. История школы - это важная часть истории родного села. Многие свидетели становления школы покинули нас. А многое уже просто забыто. Нашей задачей было восстановить события тех лет и оставить потомкам сведения о себе, ведь даже то, что было пять лет назад, уже история. Работая над этой темой, мы и не думали, что она будет такой интересной и познавательной. Мы убедились, что наша школа очень богата своей историей. Педагогический коллектив бережно хранит богатые традиции школы.

Работа является актуальной, так как приурочена к 75-летию школы, которое отмечается в 2014 году. Имеет высокую практическую значимость: собранные автором архивные материалы используются во время подготовки к празднованию юбилея школы, может быть использован на уроках истории

и культуры родного края.

В ходе нашей работы поставленная цель подталкивала нас к постоянным поискам новых данных, особенно мало материала по периоду 1990-2010 годы. И мы считаем, что еще не все узнали об истории школы. Недостаточное наличие нужной литературы и документов, систематизированной информации - главная проблема, возникшая в ходе исследования истории школы

Результаты исследования:

* удалось документально восстановить хронологическую последовательность исторических событий школы, смены руководителей;

* удалось собрать воспоминания об истории школы и его традициях от представителей старшего поколения, в результате встреч с учителями–ветеранами Шафиевой Файмой Бадыговной, Набиуллиной Риммой Зуфаровной, Кашаповой Танзилей Валиановной;

*систематизирован и обобщен тот материал, который уже был собран;

*пополнили экспозицию музея новыми фотографиями, сведениями, воспоминаниями по истории школы;

*подготовили презентацию «История моей школы».

В результате можно сделать вывод, что цель исследования достигнута и гипотеза нашего исследования подтвердилась.

На основании собранных и исследованных материалов музея, архивов учителей, рассказов очевидцев событий, были сделаны выводы:

* нам открылись неизвестные исторические факты не только школы, но и истории села, страны;

*необходимо продолжить работу по систематизации и обобщению архивных материалов музея по истории школы;

*необходимо создать творческую группу и продолжить работу по исследованию истории школы, о её традициях по периоду 1990-2010 годы.

Самое главное, изучив историю школы, её традиции, необходимо передавать их из поколения в поколение.

Использованные источники и литература:

1. Альбом «История села Никифарово»

2. Папки воспоминаний учителей-пенсионеров.