Інформаційні ресурси

За шкалою ECST

За 100-бальною системою

Рівень навчальних досягнень студентів

Оцінка

Критерії оцінювання навчальних досягнень студентів

А

90-100

Високий рівень

5

▪ Завдання відзначається повнотою виконання без допомоги викладача.

▪ Визначає рівень поінформованості, потрібний для прийняття рішень. Вибирає інформаційні джерела, адекватні цілі проекту.

▪ Користується широким арсеналом засобів доказу своєї думки, вирішує складні проблемні завдання методичного характеру; схильний до системно-наукового аналізу та прогнозування педагогічних явищ; уміє ставити та розв’язувати проблеми

▪ Робить висновки і приймає рішення у ситуації невизначеності. Володіє уміннями творчо-пошукової діяльності.

В

82-89

Високий рівень

4,5

▪ Завдання – повні, з деякими огріхами, виконані без допомоги викладача.

▪ Планує інформаційний пошук; володіє способами систематизації інформації;

▪ Використовує загальновідомі доводи у власній аргументації, здатен до самостійного опрацювання навчального матеріалу; виконує дослідницькі завдання, але потребує консультації викладача.

▪ Робить висновки і приймає рішення у ситуації невизначеності. Володіє уміннями творчо-пошукової діяльності.

С

74-81

Достатній рівень

4

▪ Завдання відзначається неповнотою виконання без допомоги викладача.

▪ Інтерпретує отриману інформацію у контексті своєї діяльності. Критично ставиться до отриманої інформації; наводить аргументи

▪ Студент може зіставити, узагальнити, систематизувати інформацію під керівництвом викладача; вільно застосовує вивчений матеріал у стандартних ситуаціях навчального процесу.

D

64-73

Середній рівень

3,5

▪ Завдання відзначається неповнотою виконання за консультацією викладача.

▪ Застосовує запропонований вчителем спосіб отримання інформації з декількох джерел; має фрагментарні навички в роботі з підручником, науковими джерелами; має стійкі навички роботи з конспектом..Усвідомлює, якою інформацією з питання він володіє, а якою – ні.

▪ Може аналізувати навчальний матеріал, порівнювати і робити висновки, може самостійно оволодіти більшою частиною навчального матеріалу.

▪ Вибирає відомі способи дій для виконання фахових завдань.

Е

60-63

Початковий рівень

3

▪ Завдання відзначається фрагментарністю виконання за консультацією викладача або під його керівництвом.

▪ Усвідомлює недостатній обсяг інформації. Застосовує запропонований викладачем спосіб отримання інформації з одного джерела;має фрагментарні уявлення про роботу з науковим джерелом.

▪ Демонструє розуміння отриманої інформації. Демонструє розуміння висновків з певного питання.Відсутні сформовані уміння та навички.

▪ Володіє умінням здійснювати первинну обробку навчальної інформації без подальшого її аналізу.

FХ

35-59

Низький

2

Завдання відзначається фрагментарністю виконання під керівництвом викладача.

Необхідні практичні уміння роботи не сформовані, більшість передбачених навчальною програмою навчальних завдань не виконано.