Пояснительная записка

Методология научных исследований – относительно новый раздел философско-методологического знания, предметом которого является методология научного познания, основные принципы и методы научной деятельности.

Учебный курс «Методология научных исследований» предназначен для студентов, обучающихся по программам магистратуры различных направлений подготовки, поскольку его содержание основано на философском подходе.

Цель курса - сформировать систематическое представление о характере и способах функционирования, задачах и проблемах современного научного знания, создать основу для осознанного использования методов научно-исследовательской работы и ориентации в мире науки.

Задачи курса:

- определить структуру научного познания;

- дать представление о методологии научного исследования;

-дать представление о структурных компонентах теоретического и эмпирического познания;

- дать представление о методах научного познания исследования.

Данный курс является не только необходимой составляющей профессиональной подготовки магистров различного профиля, но и одним из эффективных способов формирования творческой личности современного учёного.

В результате освоения дисциплины у магистранта должны быть сформированы компетенции, которые определены ФГОС по разным направлениям в различных формулировках. Но содержание компетенций в целом направлено на развитие способностей к абстрактному мышлению, анализу и синтезу, критическому мышлению, обобщению, систематизации, выдвижению и отстаиванию новых научных идей, обоснованию актуальности и практической значимости темы научного исследования, определению целей и задач исследования, принятию и аргументированному отстаиванию решений, творческому осмыслению результатов эксперимента, разработке рекомендаций по их практическому применению.

В основе структуры семинарских занятий положены структура научного познания, включающая два уровня – эмпирический и теоретический, а также идея об их взаимосвязи.

Каждая из тем семинарского занятия содержит основные и дополнительные вопросы. Структура основных вопросов раскрывает содержание темы. Поскольку количество часов семинарских занятий ограничено учебным планом, то преподаватель вправе не рассматривать на семинаре все вопросы, а выбрать по своему усмотрению лишь некоторые из предлагаемых вопросов. Остальные вопросы могут быть использованы для подготовки докладов, сообщений на семинарском занятии или для самостоятельного изучения в любой форме (подготовке конспекта ответа, развёрнутого плана ответа). Дополнительные вопросы направлены на более глубокое понимание содержания основных вопросов и могут быть использованы как для подготовки ответа основного вопроса, так и в качестве самостоятельно ответа на семинарском занятии.

Для подготовки к семинарскому занятию студенту необходимо: во-первых, повторение содержания лекционного курса; во-вторых, изучение содержания темы в учебниках и учебных пособиях, знакомство при необходимости дополнительной литературой. К сожалению, список литературы по данному направлению достаточно ограничен.

Семинарские занятия по философии могут быть проведены в различных формах. Наиболее распространённой формой семинарских занятий является развёрнутая беседа. Она предполагает подготовку всех студентов по каждому вопросу плана занятия.

Наиболее важным является возможность на основе обсуждения основных и дополнительных вопросов организации дискуссии. В каждой теме приведены вопросы и задания, на основе которых преподаватель может организовать дискуссионное обсуждение.

Программой учебного процесса магистерской подготовки предусмотрено написание слушателями магистратуры реферата по курсу «Методология научных исследований» и его последующая защита. Предварительную проверку реферата проводит преподаватель данного курса. Перечень примерных тем рефератов для слушателей магистратуры содержится в данных методических указаниях. Однако слушатели могут выбрать тему для реферата самостоятельно, но при этом нужно обязательно согласовать ее с преподавателем, ведущим курс.

Нужно обратить внимание на то, что значимость работы возрастает, если тема реферата будет соотноситься с проблематикой научной работы слушателя магистратуры. При подготовке реферата следует учитывать, что он относится к разряду научных произведений и поэтому должен удовлетворять определенным требованиям.

Реферат должен иметь:

1) титульный лист, на котором формулируется тема, а также все необходимые реквизиты: вуз, научная специальность, Ф. И.О. автора (полностью) и преподавателя курса, год, место написания;

2) план, состоящий из 3 – 4 вопросов, причем количество вопросов должно выражать совокупность тех целей и задач, которые автор самостоятельно определяет во введении. Пункты плана должны иметь указание на страницы, на которых излагается их содержание;

3) введение, в котором обосновывается выбор темы реферата, указываются цели и задачи работы, а также объект и предмет исследования, его теоретико-методологическая база, степень разработанности рассматриваемой проблемы, значимость решения данной проблемы для современной экономической науки, раскрывается смысл и значение основных понятий, используемых автором, а также область их применения;

4) основное содержание реферата, в котором раскрывается существо вопросов плана. Решая эту задачу, слушатели должны проявить свои научно-исследовательские способности, высокую теоретическую и методологическую культуру. Все вопросы темы должны получить достаточно полное освещение, а также должны быть определены ее ключевые понятия. Переход от рассмотрения одного вопроса к другому должен быть логичным. Выдвигаемые в реферате положения необходимо аргументировать;

5) заключение, где подводятся итоги реферативной работы, формулируются основные выводы и указываются ее наиболее значимые результаты, причем необходимо четко указывать на степень достижения поставленных во введении целей. Заключение может содержать указание на дальнейшие перспективные линии исследования темы реферата;

6) список используемой литературы (не менее 10 источников). Как правило, он включает в себя учебники, учебные пособия, словари, монографические исследования по данной теме, первоисточники. Если у автора есть собственные научные публикации, материал которых он использовал при работе над рефератом, то их также следует включать в список литературы.

Общий объем реферата – не менее 15 и не более 25 машинописных страниц. Титульный лист и страница, на котором сформулирован план реферата, не нумеруются. По мере необходимости в тексте реферата следует делать ссылки на использованные источники. Характер сносок должен быть однотипным (постраничные или концевые). Грубейшим нарушением является приведение в тексте реферата цитат без указания на источник. Однако не стоит перегружать текст работы чрезмерно объемными цитатами, изречениями, афоризмами, «крылатыми фразами» и т. д. Цитата должна подчеркивать основную идею автора, а не заменять собой ее аргументацию и обоснование.

В реферате допускается использование схем, таблиц и рисунков, но последние не должны перегружать работу.

Приступать к реферативной работе следует со сбора информации по данной теме. При этом важную роль играет конспектирование источников. Собранный и законспектированный материал подлежит аналитико-синтетической обработке, в ходе которой формируется авторская позиция и вырабатывается основная гипотеза, позволяющая составить логически стройный план реферата и выбрать наиболее адекватную методологическую базу проводимого исследования.

Последовательно раскрывая вопросы темы, следует обращать особое внимание на ее ключевые понятия. Необходимо очень ответственно и внимательно относиться к вводимым понятиям, давать им ясные, четкие и корректные определения.

Для правильной организации реферата следует уточнить формулировку основной проблемы и при необходимости разбить ее решение на ряд логически взаимосвязанных этапов. Данные процедуры позволят дать полные ответы на поставленные вопросы, обосновать результаты исследования.

Основная часть реферата раскрывается путем всего известного автора и необходимых в данном случае философско-методологических приемов и способов методологических размышлений. Сноски делаются в обязательном порядке. Изложение каждого вопроса темы завершается кратким подведением итогов. В заключении все эти итоги обобщаются и делаются выводы о достижении поставленных во введении целей и задач, обозначается перспектива дальнейшего исследования данной проблемы. После проверки преподавателем реферат возвращается слушателю. Если в реферате имеются уточнения, замечания, вопросы, то магистрант должен провести дополнительную работу для ответов на поставленные вопросы и замечания, оформить результаты этой работы письменно как приложение к реферату. При защите реферата слушатель должен показать: понимание специфики курса «Методология научных исследований», знание об основных проблемах методологии науки; умение пользоваться методологической терминологией; способность содержательно, аргументировано, корректно излагать собственную позицию в отношении защищаемых в реферате положений.

Методическое пособие содержит глоссарий, в котором подобраны определения базовых терминов, использующих в рамках данного курса. Следует отметить, что овладение научной терминологией является важнейшей частью подготовки магистранта. По мнению философа-позитивиста Л. Витгенштейна, придававшего большое значение изучению языка науки «Границы моего языка означают границы моего мира». Уровень владения понятийным аппаратом в конечном счёте определяет и уровень качественной подготовки магистранта. Свои знания магистранты могут проверить с помощью тестовых заданий, которые представлены в двух вариантах и охватывают всё содержание курса.