5. Доберіть до поданих термінів і терміносполучень антонімічні:

попередній діагноз - …, функція - …, зараження - …, сухий кашель - ….

6. Утворіть словосполучення з поданими паронімами, розрізняючи їх за значеннями:

поперечний, поперековий.

7. Наведіть усі можливі терміносполуки зі словом пульс.

8. Запишіть ряд спільнокореневих слів до термінів лікарня, компрес, шок.

9. Випишіть слова із орфограмою чергування приголосних, користуючись матеріалом теми

«Лікарня». Підкресліть потрібні літери.

10. Доберіть терміни, утворені за допомогою суфікса -озн.

11. Запишіть прикметники, які можна утворити від слів анамнез, діагноз, вузлик, ангіна, астма, ліжко.

12. Від слів керувати, стискати, пульсувати утворіть похідні слова на позначення ознаки.

13. Із якими спільнокореневими дієсловами асоціюються терміни інфекція – …, кашель –

…, нудота –…?

14. Наведіть приклади термінів, які ілюструють «правило дев’ятки», користуючись

матеріалом теми «Дієта». Підкресліть потрібні літери.

15. Перекладіть українською мовою: круглосуточное дежурство у постели больного, сердечно-сосудистое лекарственное средство, белковые разгрузочные дни , разнообразный диетический стол без ограничений, широко применяемое лекарственное средство, безопасная доза .

Національний медичний університет імені О. О. Богомольця

Кафедра україністики

Самостійна робота №1

з української мови (за професійним спрямуванням)

студента/студентки І курсу

___________________________________факультету

_____________________________________________

групи № _____________________________________

_____________________________________________

Прізвище, ім’я, по батькові

Київ - 2016