Развитие экологических представлений в биологических науках и науках, изучающих человека и человеческое общество.

Экологические знания начали формироваться очень давно. В древних египетских, китайских, индийских и европейских письменных источниках IV-II веков до н.э. имеются данные об образе жизни и изменениях численности растений и животных. Греческие ученые Анаксимандр, Ксенофан, Эмпедокл выдвинули первые теории о происхождении растений и животных. Гиппократом в 460-377 г.г. до н.э. были выдвинуты идеи о влиянии среды на здоровье людей. В средние века развитие экологических знаний замедлил религиозный догматизм. В трудах немецкого химика и врача Парацельса (1493-1541) имеются идеи о влиянии природных факторов на организм человека.

В эпоху Возрождения появились труды таких ученых как Роджер Бэкон и Альберт Великий. Р. Бэкон показал, что живые и неживые тела построены из одних и тех же материальных частиц, и живые существа находятся в тесной зависимости от окружающей среды. В энциклопедии Альберта Великого даны детальные описания известных видов живых существ, приведены факты селекции культурных растений. В начале ХVII века был изобретен микроскоп. Бюффон, французский натуралист, в своем многотомном труде «Естественная история» высказывал мысли о единстве животного и растительного мира. В ХVIII веке ботанические и зоологические знания были обобщены. Карл Линней в своей работе «Система природы» представил основы научной систематики животных и растений. Жан-Батист Ламарк в книге «Философия зоологии» объяснил феномен влияния среды обитания на организмы. На единство, существующее в природе, указал российский зоолог Карл Рулье. В 1859 г. появилась книга Ч. Дарвина «Происхождение видов путем естественного отбора». Русский зоолог Миддендорф установил много фактов о сезонных миграциях птиц севера и востока Сибири. Силантьев исследовал экологию грызунов и насекомых. Американский энтомолог Рейли для борьбы с вредителями начал применять биологический метод (перевозку божьих коровок в Калифорнию из Австралии). В. Гензен в 70-х гг. ХIХ в. впервые произвел точную количественную оценку состояния и воспроизводства рыбных запасов. Датский зоолог Мюллер исследовал загрязнение внутренних водоемов. Зоогеограф Северцев изучал периодические колебания в жизни животных, установил закономерности их миграции.

Фундаментальное значение для экологии имеет сформулированное немецким гидробиологом Мебиусом понятие «биоценоз». В 1928 г. Гриннел ввел понятие экологическая ниша. Русский биолог Сукачев ввел в науку термин биогеоценоз, в 1935 г. Тенсли сформулировал понятие экосистема. Понятие биосферы как особой оболочки Земли дал австрийский геолог Зюсс. Русский ученый В.И. Вернадский разработал труды о биосфере. Благодаря трудам вышеперечисленных ученых экология к началу 20 века обрела самостоятельность. Начиная с середины 20 в. из-за резкого ухудшения состояния окружающей среды интерес к экологическим проблемам возрос. Интенсивно начали развиваться экспериментальные и теоретические исследования, раскрывающие закономерности функционирования экосистем.

Связь экологии человека с другими науками. Становление экологического мировоззрения. Экология человека обогащается исследованиями о взаимодействии природы, социума и здоровья. Становится очевидным, что подготовка врача для работы немыслима без формирования у него экологического мировоззрения. Необходимо отметить, что существует тесная связь между экологическим мировоззрением, профилактической и клинической медициной. Издавна замечена связь различных недугов с природно-климатическими особенностями территории проживания, образом жизни, характером деятельности, качеством питания и водоснабжения. В медицинских науках велика роль гигиены и профилактики как единственных способов поддержания здоровья человека. Гигиеническая наука устанавливает природу факторов, составляющих среду человека, определяет положительное влияние и границы отрицательного действия, вырабатывает гигиенические нормы. Но поскольку техногенная нагрузка постоянно возрастает, перед гигиеной ставятся все новые задачи, которые можно решить с помощью экологических знаний. Вредное воздействие факторов на организм усугубляется за счет социального и экономического неблагополучия. На здоровье человека вредное влияние промышленных загрязнений достигает опасной черты, и поэтому экология человека и гигиена стремятся управлять процессами формирования здоровья населения и оптимизации условий среды. По данным Всемирной организации здравоохранения 80% болезней вызваны состоянием экологического напряжения.

Заболевания, обусловленные определенными параметрами окружающей среды , могут быть представлены двумя группами :

1-ая группа – экологически обусловленные заболевания – заболевания человека , возникающие в результате воздействия экологической составляющей в качестве этиологии заболевания.

К ним относятся : - эндемические заболевания;

- природно-очаговые инфекции ;

-заболевания, обусловленные радиационным воздействием (лейкоз, злокачественные новообразования ) ;

- острые и хронические отравления химическими выбросами в окружающую среду ;

- злокачественные новообразования, обусловленные загрязнением окружающей среды канцерогенами ;

- заб-ния, обусловленные воздействием биологических факторов ( лейкозы вирусного происхождения).

2 - ая группа – экологически зависимые заболевания – заболевания неспецифического характера , возникающие на фоне существенно измененной внешней среды. При этом экологические причины выступают в качестве пусковых механизмов . Это :

-рост общей и детской заболеваемости;

-рост частоты патологии беременности ;

- увеличение частоты нарушений внутриутробного развития плода и др.

Поэтому затраты на охрану окружающей среды направлены и на сохранение здоровья населения.

Экологическое мировоззрение ориентировано на ограничение производственной деятельности и решение экологических проблем. К природе необходимо относится как к субъекту, от которого зависит здоровье всех людей.

В медицине сформировалось два основных направления: лечебное дело (терапия) и профилактическое (гигиена). Гигиена изучает все факторы внешней среды, которые оказывают положительное и отрицательное влияние на человека.