Критерии оценки результатов учебной деятельности по дисциплине «основы предпринимательства»

Баллы

Показатели оценок

1

(один)

Узнавание отдельных объектов изучения программного учебного материала, предъявленных в готовом виде (предпринимательство, коммерческая тайна, предпринимательский риск и т.д.); наличие многочисленных существенных ошибок, исправляемых с непосредственной помощью преподавателя.

2

(два)

Различение объектов изучения программного учебного материала, предъявленных в готовом виде (предпринимательство, объекты и субъекты предпринимательства, ответственность предпринимателя и т.д.); осуществление соответствующих практических действий (определение величины предпринимательского риска, знание расчета (выполнение) точки безубыточности и т.д.); наличие существенных ошибок, исправляемых с непосредственной помощью преподавателя.

3

(три)

Воспроизведение части программного материала по памяти по памяти (фрагментарный пересказ и перечисление объектов изучения: видов предпринимательского риска, организационно-правовых форм предпринимательских структур и т.д.), осуществление умственных и практических действий по образцу (выполнение расчета прибыли предпринимательской деятельности, убытков и т.д.), наличие отдельных существенных ошибок.

4

(четыре)

Воспроизведение большей части программного учебного материала по памяти (описание с элементами объяснения в устной и письменной формах объектов предпринимательской деятельности, субъектов, организационных форм предпринимательства, учредительных документов и т.д.). Применение знаний в знакомой ситуации по образцу (ориентация в самых общих вопросах дисциплины, темы, подхода и выбору методов, правил, приемов расчета прибыли, рентабельности, точки безубыточности, предпринимательского риска и т.д.). Наличие единичных существенных ошибок.

5

(пять)

Осознанное воспроизведение большей части программного учебного материала дисциплины (описание с объяснением видов предпринимательских рисков, организационно-правовых видов деятельности, видов предпринимательской деятельности, разделов бизнес-плана и т.д.); применение знаний в знакомой ситуации по образцу (расчет различных показателей: прибыли, рентабельности, точки безубыточности, составление учредительных документов, величины предпринимательского риска, фондоотдача и т.д.); наличие несущественных ошибок.

6

(шесть)

Полное знание и осознанное воспроизведение всего программного учебного материала дисциплины. Владение программным учебным материалом в знакомой ситуации (описание и объяснение сущности инновационных процессов, распределение прибыли, снижение и увеличение прибыли, снижение себестоимости и т.д.), выполнение задач и заданий по образцу (составление бизнес-плана и учредительных документов и т.д.). Применение знаний в знакомой ситуации путем выполнения устных, письменных или практических упражнений, задач (расчетов фондоемкости, прибыли, рентабельности, предпринимательских рисков и т.д.); наличие несущественных ошибок.

7

(семь)

Полное, прочное знание и воспроизведение программного учебного материала; владение программным учебным материалов в знакомой ситуации (развернутое описание и объяснение организационно-правовых форм предпринимательства, формирование цен, составление бизнес-плана и т.д.; раскрытие сущности инвестиций в предпринимательской деятельности, планирования, контроля, обоснование процесса реорганизации, проведение мероприятий санации и банкротства; применение знаний для решения стандартных задач, систематизации результатов и обоснованный выбор методики решения стандартных задач по расчетам точки безубыточности, фондоотдачи, амортизации и т.д.; формирование выводов); недостаточно самостоятельное выполнение заданий; наличие единичных несущественных ошибок.

8

(восемь)

Полное, прочное, глубокое знание и воспроизведение программного учебного материала. Оперирование программным учебным материалом в знакомой ситуации (развернутое описание и объяснение истории развития предпринимательства, осуществление реорганизации и процесса банкротства, получение инвестиций и т.д., раскрытие сущности предпринимательских рисков, коммерческой тайны, инноваций, прибыли и т.д.; обоснование и доказательство осуществления бизнес-планирования; выбора форм предпринимательской деятельности, анализа основных показателей предпринимательской деятельности и т.д.; подтверждение аргументами и фактами, формулирование выводов, самостоятельное выполнение заданий, составление учредительных документов по образцу, осуществление расчетов экономической эффективности инвестиций и т.д.); наличие единичных несущественных ошибок.

9

(девять)

Полное, прочное, глубокое, системное знание и воспроизведение программного учебного материала; оперирование программным учебным материалом в частично измененной ситуации (применение учебного материала при самостоятельном выполнении, как к типичным ситуациям, так и к операциям творческого характера, применение методов экономического анализа для оценки эффективности использования финансовых ресурсов, сравнения различных форм собственности и т.д., поиск нового знания, выдвижение предположений и гипотез, наличие действий и операций творческого характера для выполнения расчетов эффективности, финансовых ресурсов, инвестиций, себестоимости, построения графика точки безубыточности и т.д.).

10

(десять)

Свободное оперирование программным учебным материалом; применение знаний и умений в незнакомой ситуации (самостоятельные действия по описанию, объяснению экономических процессов и явлений, обоснования экономических решений, определение мер защиты коммерческой тайны, анализ процессов эффективности предпринимательской деятельности, обоснование необходимости страхования предпринимательских рисков, самостоятельное составление бизнес-плана на определенные виды товара и услуг и т.д., демонстрация рациональных способов решения задач, выполнение творческих работ и заданий, расчет и составление графика точки безубыточности, рентабельности, прибыли и т.д.).