10. Free time

Hobbies

Why do people need hobbies? It seems like our modern world is too hectic for us to have some time to devote to do something like that. Still, most people find some time in their packed schedules to read, paint, embroider, knit or sew, look after fish or do some carving. It is so because most people need some time for themselves and hobbies help us relax and forget about stresses of the world around. People also feel the need to do something creative – there’s so much routine in our everyday life. For some people hobbies become such an important part of their life that they leave their regular jobs to turn their much-loved hobby into their new occupation and make money out of it. Anyway, hobbies help people to do what brings them fun and pleasure and that’s their greatest meaning and importance.

11. Travel

Holidays with a difference

People work too much these days and it’s no wonder they are looking forward to enjoying their holidays to the full. Once package holidays were popular and every tourist was dreaming to see traditional sights like the Pyramids. Now people have been there and have done that and they want more. An underwater hotel or a safari in the wild or white water rafting or whale watching – that’s what modern travel agencies offer people. You can spend a night in the ice hotel or watch birds in Scottish mountains. You can travel and volunteer helping poor people in Africa. You can even become a space tourist if you can afford it. Many people prefer to go off the beaten track on their holidays and one can’t blame them for that. What kind of holiday are you dreaming about?

12. Science and technology

Space exploration

People all over the world have always dreamt of flying into space. It’s now possible and international teams of scientists are working in the space to explore the Earth and the universe. Why do people need space? Lots of our modern technology, like TV or mobile connection, works with the help of thousands of satellites orbiting our planet and that is possible thanks to the space programme. People will probably be able soon to get mineral resources on other planets and we are also dreaming of building houses on the moon. We may even meet other civilizations if there are any and share our experiences and achievements to help one another. The list of opportunities is endless and so is the universe so we may only await millions of mysteries the outer space holds for us

Задание 2

Второе задание выглядит следующим образом:

Study the advertisement.

You are considering _____ (зависит от содержания рекламного объявления, но суть сводится к тому, что учащийся якобы раздумывает, не воспользоваться ли ему данным рекламным предложением) and now you are calling to find out more information. In 1.5 minutes you are to ask five direct questions to find out the following:

1) первая тема вопроса

2) вторая тема вопроса

3) третья тема вопроса

4) четвертая тема вопроса

5) пятая тема вопроса

You have twenty seconds to ask each question.

1. Необходимо задавать вопросы, четко соблюдая последовательность тем, указанных в задании, и временной интервал в 20 секунд. То есть, не нужно подряд быстро «выдавать» все составленные вопросы, а ориентироваться на сигнал программы о том, что можно задавать следующий вопрос.

2. Вопросы должны быть прямыми. Предпочтение следует отдать общему и специальному типам вопроса. Недопустимы косвенные вопросы, начинающиеся с фраз типа I’d like to know или I wonder и т.д.

3. Необходимо выстраивать вопрос грамматически верно, в связи с чем на подготовительных занятиях необходима особая работа над построением английского вопросительного предложения. О том, что лучше задать общий вопрос, нежели специальный, можно догадаться по словам if или whether перед темой вопроса.

4. Необходимо также соблюдать правильную интонацию, характерную для вопросительного предложения на английском языке. Так, общий вопрос в английском языке произносится с повышающейся, а специальный – с понижающейся интонацией.

1	Family	An event agency
2	Society	Social networking workshops
3	Shopping	A shopping centre
4	Home	Renting a flat
5	Nature	London sea-life aquarium
6	Education	A language school
7	Work	A job vacancy
8	Health	A gym
9	Sport	Football matches
10	Free time	A theatre performance
11	Travel	A tour to Italy
12	Science and technology	A mobile phone

1. Family

http://msk.mpilot.ru/images/portfolio/580x580/p1226578264.jpg

Study the advertisement. You are considering making an order in the agency and now you are calling to find out more information. In 1.5 minutes you are to ask five direct questions to find out the following: 1) types of events they organize 2) prices 3) discount policy 4) if extra services are possible 5) address You have twenty seconds to ask each question.

2. Society

http://pressitt.com/public/files/2010/06/17/1788/social-media-Workshops-peeps-talking-790.jpg

Study the advertisement. You are considering attending the workshops and now you are calling to find out more information. In 1.5 minutes you are to ask five direct questions to find out the following: 1) dates of the workshops 2) programmes in brief 3) prices 4) if discounts are possible 5) school address You have twenty seconds to ask each question.

3. Shopping

http://www.infoniagara.com/shopping/pencentre/images/Billboard_Summer_2009.jpg

Study the advertisement. You are considering going to this shopping centre and now you are calling to find out more information. In 1.5 minutes you are to ask five direct questions to find out the following: 1) location 2) transport to get there 3) price policy 4) if there are any special offers at the moment 5) shops and boutiques there You have twenty seconds to ask each question.

4. Home

http://www.muamat.com/adpics/4dd72ff12a5e162fe1424e1ca.jpg

Study the advertisement. You are considering renting a flat here and now you are calling to find out more information. In 1.5 minutes you are to ask five direct questions to find out the following: 1) size 2) conveniences 3) neighbourhood 4) monthly rent 5) if a deposit is necessary You have twenty seconds to ask each question.

5. Nature

http://imgs.abduzeedo.com/files/articles/curb/seataglrg32.jpg

Study the advertisement. You are considering visiting the place and now you are calling to find out more information. In 1.5 minutes you are to ask five direct questions to find out the following: 1) location 2) opening hours 3) ticket prices 4) discount policy 5) if guided tours are available You have twenty seconds to ask each question.

6. Education

http://files.coloribus.com/files/adsarchive/part_1629/16298305/file/english-school-big-ben-600-49128.jpg

Study the advertisement. You are considering applying for a place in this language school and now you are calling to find out more information. In 1.5 minutes you are to ask five direct questions to find out the following: 1) location 2) prices 3) teaching methods 4) group sizes 5) if individual classes are possible You have twenty seconds to ask each question.

7. Work

http://hostingkartinok.com/image/01201107/3bf10eb91ea424abed82a188e021a365.jpg

Study the advertisement. You are considering applying for the job and now you are calling to find out more information. In 1.5 minutes you are to ask five direct questions to find out the following: 1) if any special skills are necessary 2) chances to prolong the contract 3) perks 4) if knowledge of English is necessary 5) ways of getting to the island You have twenty seconds to ask each question.

8. Health

http://static.kupiskidku.com/media/be/66/63493_449.jpg

Study the advertisement. You are considering attending the gym and now you are calling to find out more information. In 1.5 minutes you are to ask five direct questions to find out the following: 1) location 2) opening hours 3) prices of season tickets 4) discount policy 5) if individual sessions are possible You have twenty seconds to ask each question.

9. Sport

http://turbopic.org/img/2013_12/i52b696d1297ad.jpg

Study the advertisement. You are considering visiting the matches and now you are calling to find out more information. In 1.5 minutes you are to ask five direct questions to find out the following: 1) dates of the matches 2) ticket prices 3) discount policy 4) stadiums where the matches will take place 5) if refunds for missed matches are possible You have twenty seconds to ask each question.

10. Free time

http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/6/92/530/92530171_large_591499.jpg

Study the advertisement. You are considering visiting the performance and now you are calling to find out more information. In 1.5 minutes you are to ask five direct questions to find out the following: 1) dates of the performance 2) ticket prices 3) length of the programme 4) if discounts are possible 5) ways of getting to the theatre You have twenty seconds to ask each question.

11. Travel

http://moole.ru/uploads/posts/2010-11/1289306926_3530662189_4aa9edf3d3_o.jpg

Study the advertisement. You are considering taking the tour and now you are calling to find out more information. In 1.5 minutes you are to ask five direct questions to find out the following: 1) price of the tour 2) type of accommodation 3) if excursions are included 4) dates for departures 5) discounts You have twenty seconds to ask each question.

12. Science and technology

http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/6/91/68/91068351_Manual_advertisement0021.jpg

Study the advertisement. You are considering buying the product and now you are calling to find out more information. In 1.5 minutes you are to ask five direct questions to find out the following: 1) prices 2) shop addresses 3) special functions 4) size 5) if special offers are possible You have twenty seconds to ask each question.

Задание 3

Формулировка задания предполагает описание фото и выглядит следующим образом:

Imagine that while traveling during your holidays you took some photos. Choose one photo to present to your friend.

You will have to start speaking in 1.5 minutes and will speak for not more than 2 minutes. In your talk remember to speak about:

● when you took the photo

● what/who is in the photo

● what is happening

● why you took the photo

● why you decided to show the picture to your friend

You have to talk continuously, starting with:

I’ve chosen photo number….

1. В качестве тренировочного материала можно использовать реальные фотографии учащихся. Можно также просить учащихся обменяться наборами фотографий для более полного воссоздания ситуации на экзамене.

2. Монолог учащегося должен начинаться с фразы, обозначающей номер выбранной фотографии. Это предложение должно быть обязательно, так как оно ориентирует экзаменатора.

3. В качестве собственно вступительной фразы можно предложить следующее: Will you please have a look at one of my holiday pictures?

4. Первый пункт плана должен отражать различные обстоятельства времени – когда была сделана выбранная учащимся фотография. По сути, первые две фразы могут быть стандартными, вытекающими из самой формулировки экзаменационного задания. I took this picture while traveling. Actually, it was on my holiday. Последняя фраза нуждается в уточнении в зависимости от выбранного снимка, например: It was (сезон, месяц, год и т.д.).

5. Важно развести второй и третий пункты плана. Так, раскрывая второй пункт, необходимо назвать, что (или кто) запечатлено на фото. Если на фото есть несколько разных людей (предметов), проще будет назвать их, перечисляя. Если же это невозможно, допустимо тремя разными способами описать изображение на картинке, например: 1) We can see a lot of people on the picture. You can notice the seaside. There’s a beautiful beach here ИЛИ 2) There are lots of people you can see on the picture. These are tourists. I think most of them are holidaymakers – families with kids.

6. В третьем пункте необходимо описать момент, запечатленный на фото, происходящее действие. Достаточно будет трех предложений в Present Continuous Tense.

7. Четвертый пункт плана полностью поддается клишированию, например: I took this picture because I wanted to remember this wonderful moment of my trip forever. This shot will make me feel the atmosphere of my holiday every time I look at it. I must say this was a very special day of my travel.

8. Пятый пункт плана, как и четвертый, также полностью поддается клишированию, например: I decided to show this photo to you as I know you always like to look through my holiday pictures. Maybe one day you will want to experience it yourself. I’d like to see your photo in this place as well.

9. Заключительной фразой монолога может стать нечто вроде: I hope you have found the picture interesting and attractive.

Задание 4

1	Family	A family with an only child VS a big family
2	Society	Volunteering VS donating
3	Shopping	Shopping on-line VS going shopping
4	Home	Living in a flat VS living in a cottage
5	Nature	Sorting rubbish VS vocal protests
6	Education	Studying in a class VS studying with a tutor
7	Work	Working from home VS working in an office
8	Health	Traditional medicine VS alternative medicine
9	Sport	Competitive VS non-competitive sports
10	Free time	Clubbing VS going to the theatre
11	Travel	Staying at a resort VS hiking
12	Science and technology	An independent research VS a team research

Задание 4 предполагает со стороны учащегося конструирование монологического высказывания. Модель задания хорошо известна по международным экзаменационным палатам, однако в ЕГЭ по английскому языку по сравнению, например, с экзаменом FCE, есть определенная специфика. Так, предложенный учащимся план высказывания довольно насыщен и полностью организует монолог.

Исходя из критериев оценивания данного задания и плана монологического высказывания мы предлагаем следующие подходы к выстраиванию монолога:

1. Учащемуся необходимо начать монолог с вступительной фразы (критерий 2). Она может быть стандартной, например: I’d like to compare and contrast the two pictures.

2. Напоминаем, что на каждый пункт плана в среднем должно приходиться 3 предложения (критерий 1). Это не значит, что учащийся должен описывать каждую фотографию тремя предложениями, – на описание обоих снимков нужно потратить не менее трех предложений. При этом ключевыми моментами в описании становятся упоминания о том, что за событие запечатлено на снимке, и где оно происходит. Можно рекомендовать учащимся следующие клише: If we look at the first picture, we can see…; As for the second photo, there is/are…

3. Некоторым учащимся легче найти и назвать три сходства между картинками. Некоторые не могут найти три общих свойства (это в принципе не всегда возможно). Поэтому следует продемонстрировать учащимся оба способа работы со вторым пунктом плана монолога и предоставить им действовать по обстоятельствам. Можно рекомендовать учащимся такие клише: Speaking about the similarities between these two pictures… (firstly, secondly, thirdly); both pictures are/have/show…

4. Точно по такому же принципу можно работать и с третьим пунктом плана: As for the differences … (to begin with, moreover, finally).

5. Важно разделить в монологе 4 и 5 пункты плана, иначе эксперт может недосчитаться нужных предложений по четвертому пункту. Можно использовать такие фразы, как If you want to find out my opinion, I’d personally prefer…; This event/thing/… really attracts me; I think it must be great.

6. Объяснение причин своего выбора учащийся оставляет для последнего пункта плана: I’ve made such a choice because/as… (плюс два поясняющих предложения).

7. В соответствии с критерием 2 монолог должен заканчиваться завершающей фразой, например: I hope I’ve managed to compare and contrast these two photographs for you.

Напоминайте учащимся о необходимости четко контролировать время высказывания. При минимальном объеме высказывания (по три предложения на каждый пункт плана) это все равно 17 предложений, а значит, примерно 7 секунд на предложение с учетом естественных пауз в речи (например, на подбор нужного слова и т.д.). Учащимся не стоит подолгу задерживаться на каком-либо из пунктов плана только потому, что он кажется наиболее выигрышным для этого конкретного экзаменуемого. Необходимо также четко обозначать при помощи соответствующих клише переходы от одного пункта плана к другому, так, чтобы эксперту было легко это отслеживать.

Важно также научить учащихся правильно определять концептуальную тему высказывания. Обе картинки изображают ДВА способа ДЕЛАТЬ ОДНО И ТО ЖЕ. Содержательная полнота и грамотность ответа учащегося во многом определяется именно способностью определить, что два способа делать что именно изображены на картинках.